昨天下午，终于听到了期待已久的王骁老师的课。自从去年在ITS第一次理事会上领略过王老师的风采，就知道他一定是一位低调的培训大咖。
《全脑思维的课程内容设计》课后总结
四个小时的课程时间飞逝而过，第一次觉得听课如此过瘾，真正体验到了什么是真正的以学员为中心，什么是深入浅出的教学方式，什么是花心思的课程设计，这种美好的感觉简直无法用语言来形容，看我们认真专注的表情就知道了。
《全脑思维的课程内容设计》课后总结
课程收获主要有以下三点：
1.【思维模式的转变】
课程实用、落地、简约高效、操作性强是优点吗？
一直以来，我都觉得是。
但今天课上王老师用大量我们耳熟能详的大公司案例、广告词让我们发现左脑逻辑时代已成为过去,那些曾经的优点如今大都变成了障碍；
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在右脑体验时代，无论是课程内容的设计还是演绎都必须要考虑到体验式教学方法，可以大量运用、大胆运用不同的形式来让学员参与，产生体验，达成培训效果。
《全脑思维的课程内容设计》课后总结
【关键】右脑时代的课程设计特点———体验为王。
【行动】搜集素材，迭代课程，插入一些提问、小游戏、根据GE学习路径图检查并优化培训方式。
《全脑思维的课程内容设计》课后总结
2.【培训师身份的意义】
做培训主要是为了赚钱还是体现价值？
新时代，人们已经从过去单纯追逐财富过渡到追求价值感。此句让我豁然开朗。那一刻，忽然明白了自己为什么那么义无反顾地一头扎进时间管理这个许多人眼里的冷门领域，还为此拒绝许多其他领域的课程机会。
因为我最在意的并不是课量和课酬，而是我是否能为客户和自己带来价值。并非财富不重要，而是当我们能提供价值的时候，财富自然会尾随而来。
因为自己是高效能的受益人，所以每每发自内心的愿意把这些知识背后的逻辑、相关的技能、一次次挑战自己时所遇到的那些体验分享给学员的时候，学员们热烈的回应会让价值感油然而生。
同时,培训师不能过度沉溺于学术，还要注意加强更知识的广度，争做T型人才。我要读全日制MBA主要就是为了这个目的，王骁老师的话让我的信念更加坚定。
【关键】聚焦意义、做斜杠青年
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【行动】继续聚焦、深度研究时间管理，同时努力打开视角，吸收不同领域的精华，寻求其他领域的发展，做一位有深度、有广度的培训师、教练、辣妈……
3.【以学员为中心】课前收集学员难点,课程设计中插入学员问题，提供讨论和演练的机会，高水平的点评帮助学员指点迷津。最感动的是王老师把我们提出的问题课件都进行了设计，甚至还为我的问题专门找了一个视频，不到十分钟，困扰已久的问题迎刃而解。
【关键】这是一堂只为你们设计的课程。用心设计、真诚以待、信守承诺（自己一直也是以这三点为原则的，但还可以做的更好）
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【行动】用心了解学员真正的需求，实现说过的每一句承诺。
再次回味课程，
从发现左脑危机到右脑快速崛起，建立全新思维方式；
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从经典广告谈论到网络热词，其实处处有素材；
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从制定目标到现场演绎，我们现学现卖，完成了课程目标；
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一组小苹果版资产收益率解释，家琪老师的魔性舞蹈嗨爆全场；
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二组刘碧瑛老师联手顾宇老师，《穿衣有范》给了豪君老师极大启发；
《全脑思维的课程内容设计》课后总结
我们组集智慧和颜值于一体的哲惠老师与周豪君老师联手演绎《声音密码》
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这次课程不仅仅是知识技能的饕餮盛宴，
更是一场培训师的精神洗礼，
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再次感谢王老师的敬业精神和用心设计，
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感谢所有伙伴带来的碰撞激发和倾情演绎，
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感谢我们组织提供这么棒的学习机会！
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陈诗彤 20180325@上海翻转邦
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