《玲玲的画》
一、谈话导入
板书课题,齐读,然后生书空。
二、新授
(一)听范读
生听音频范文并小声跟读,识记不认识的生字词圈划出来并标下自然段。(二年级还是指读)
(二)检查生字词(带拼音和不带拼音的检测)
指名生领读,齐读,然后随机开火车读。
(三)齐读
(四)男女接读
(五)分角色朗读
(六)自由读,边读边思考,文章讲了什么内容。
生先思考,然后小组交流讨论,小组代表发言,生补充,最后师总结。
(七)指导生字书写
指名生说难写的生字,以及写好这个字的方法。
生生观察总结并及时补充,师小结。
范写,生仿写,生在练习本上写一写。










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