疫情期间参加了樊登读书的“30天读出生产力”，线上“7天的非暴力沟通”，还有现在的“14天精读群”，学习的过程中，我无时无刻都在感受书带给我的震撼，真的是什么问题都可以在书中找到答案。因为我是教师，我就发现不管是哪一类的书，心理的，职场的，管理的都会提到对孩子的教育。
现代社会突飞猛进，各种信息分涌而至，孩子们面对的是一个脆弱性越来越强的社会。做怎样的父母呢？要做一个能点亮孩子人生的父母。
一、你想让它成为什么？
是掉地就碎的玻璃杯？是坚强的纸团？还是能够反弹的乒乓球️？做玻璃杯的一遇到挫折，逆境，就变得脆弱，受伤🤕️。纸团好呀，在逆境中勇敢坚持，保证自己不受伤害。而乒乓球呢，在困境中崛起，在逆境中获益成长。每一个父母都选好了吗？^_^
二、适当干预，静待花开。
过分干预会带来衣原体损伤，很多人死于医生的过分干预，放血疗法。割扁桃体，也是过分干预。养育孩子也是一样的道理，家长过多的帮助，过度的保护，甚至越俎代庖，让孩子变得越来越脆弱，遇到困难，不顺心，立刻就崩溃。
三、观光式&漫步式。
观光式教育，父母让孩子有了所有的教育流程，什么也要学一学，追求稳定，就怕出现意外。结果很多大学生毕业什么都干不了，有的还在啃老。漫步式教育在路上充满发现，他对未来不确定，也不知道未来是怎样的，所以时刻准备着应对不确定而不断进步。我们做父母的要想师傅一样引领孩子去发现，去体验，去应对生活中的不确定。
四、杠铃策略
杠铃的两端，一端是稳定的生活工作，一端是不确定性的挑战，就是你可以选择。像樊登老师，一端是稳定的工作生活−大学教师，另一端是创办读书会，失败没有打乱生活，成功有更大的收益。孩子们的两端是什么，我觉得一端是保证基础教育，另一端是兴趣爱好。在保证良好的基础教育的时候，可以选择在兴趣爱好的方向着重培养。不能什么都想让孩子学，那就又成了观光式教育。
五：培养选择的能力。
给位家长，将来是被选择，时刻准备被抛弃，还是孩子有足够的能力，去选择更好的生活工作，去留自己决定，生活自己做主。授之以鱼还是授之以渔，所以在家庭教育中，要注重自理能力，解决问题能力的培养。
总之，生命若是确定性，和机器又有什么区别。在面对不确定性的时候我们应当换个角度去看待问题，不要只看到阴暗面，说不定不确定性带给你的是命运的回馈。听完这本书，我认为不确定性或许是上天会给我们的机会，就看你能不能抓住了。每一个孩子都有自己的人生故事，就放手让孩子们去谱写吧！
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