明天期中考试

今天第一节下课，主任召集班主任开会，有人说是不是要期中考试，前两天还说这个事情，预测也就是第九周或者第十周左右，以前也是突然袭击，真的是说曹操到曹操就到，明天就要期中考试了！

这段时间紧赶慢赶，总算讲完了语文前四个单元的内容。数学则是边讲边练，投入的精力更多些，就是想让孩子们扎实掌握知识点。转眼已到第9周的第三天，期中检测也如期而至。

其实班里早已做好充分铺垫，不仅开展了多次单元小测、期中小测，今天还专门进行了数学期中二次小测——距离上一次同类型测验刚好过去两周，算是为明天的正式考试做最后冲刺。之前特意留出练习册里的阶段性测验题，就是为了贴合期中考查重点，让孩子提前适应题型。

语文方面也早有准备，前阵子就围绕“六上语文期中考试作文”范围，用豆包生成了几个半命题题目，最终选定“一件什么样的事”让孩子们练习。今天中午还和另外两位六年级老师商量，要不要从前面四个单元的主题里再选一个作文题补充练习，没想到下午分发试卷时发现，这次期中考试的作文题也是半命题，要求写“一个什么样的人”或“什么样的事”，和之前练习的主题几乎重合，省去了额外命题的麻烦。

说到底，任何考试都是阶段性的检测。主任也特意强调，这次不纠结于成绩，核心是给孩子们提个醒，让他们清楚这一阶段的学习漏洞。对认真对待的孩子来说，每一次做题都是查漏补缺的机会；可对那些缺乏正确学习态度、不愿付出的孩子而言，再规范的考试也只是儿戏——态度不端，考多少次也难以有真正的进步。