两颗红枣

王爱丽 二级心理咨询师 高级教师 洛阳（2020.11.25）原创分享第1391天

上午语文课下课后，坐在后排的一位女生走过来，拿出两颗红枣递给我。我好奇问：这是干什么？她一边随意地摆了一下手，一边扭头往座位上走，一边说：你吃吧。

那一刻，我有一些纳闷儿。

上课的时候，我在学生交流的空档，曾走到过教室后面，好像瞥见她当时手里拿着两颗枣把玩。不知她怎么想的，现在把那两颗枣送给了我。

看她远去的背影，我带着那两颗红枣回到办公室。

下午课间，这个女孩儿来我办公室问作业。她并不是语文课代表，可她常主动过来问。我把今天的作业告诉她，并叮嘱她把作业内容写到黑板一角。见没有旁人，我拿出两块糖给她，“送你两块儿糖”。有来无往非礼也，这两颗糖也算是对那两颗红枣的回应吧。她伸手接上，没说什么，扭头走了。

这是一位做事很“潇洒”的女孩子，很有个性，也非常简单，不太会和他人交往，常常独来独往。

我相信她是带着一种善意送我那两颗红枣的，也许只是因为自己吃着比较甜，想送我两颗；也许是带在身边的小零食，那一刻想与我分享……那是两颗新疆枣，一头大，一头小，果实还是挺饱满的。

收下，是对她的尊重；送她，是对她的感谢。

每个人都希望被别人尊重，每个人都希望自己在别人眼中是有价值的，是值得被认可的。

她一次又一次过来问作业，然后把作业写到黑板上的过程，也许是她需要的。其实这个班上不只是这个女孩儿，有好几个孩子，都特别愿意替老师做事情。比如我把作业抱到教室，立马有人就会问“我是不是要发？”得到肯定后，马上又会说“我来发吧”，然后几乎同时就会有几个学生一边举手，一边说“我来发，我来发”。甚至有的同学从后面跑到前面。最终，我会要求他们把作业分一下，每人发几本。然后你会看到，几个孩子都带着满足的神情穿梭在教室中。

每当这个时候，我都会觉得孩子们非常可爱。发作业毕竟是一个费力气的事儿，为什么这么要抢着做？这个行为一定是让他们内心获得了某种满足，这种满足有：我是有用的，我是老师信任的……