事件经过：昨天讨论《固体力学贯通课》时，当我提出“谁上课，谁做主”的观点时，X老师非常抗拒，很反感，说你这样说没人愿意去做，你一个人做了我无所谓。又说了几句抱怨的话，被逼无奈做课程改革的话。我怼了一句：你这么说，好像我为了升官要折腾大家似的。把现场气氛搞得很僵，事后还比较后悔。
关于X老师：有能力，有行动，虽然喜欢说一些负面不利于团结的话，但也就是嘴上说说，发泄一下而已，但心里上其实还是想做事，想要争取荣誉的，行动上是干实事的，这是X老师的性格。他是前辈，干了很多实事，作为领导者应该多看到他人的优点，发挥作用，必要时用幽默的方式提醒一下，而不应该是搞情绪对抗。
责任担当：固体力学方向的教授应该为学科的发展负责，团结力量，积极推进教学改革，支持领导的工作，为后辈们谋取更大的生存空间。
关于自我：情绪管理能力有待提高，当情绪升起的时候，一定要克制，先沉默3秒，明白怼回去逞口舌之快，后悔万分，还会引起很不好的负面效应；沉默或幽默的提醒是个艺术；提高认知，引导发挥事件的作用。
历史上需要铭记的教训：1）学科评估分工怼XX领导；2）疫情防控怼XX；3）工作推进怼XXX，包括这次怼X老师的负面情绪。都引起了非常不好的结果，事后很后悔。
如果要想走得更远，情绪的问题必须解决。
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