二、书海淘金
为使同学们有良好的阅读氛围，充分发挥图书角的作用，特制定以下的规则：
借阅者
1、本班图书只限于本班同学借阅，不可代外班的同学借阅。借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。并填上表格。
2、每次借书只准借阅一本。凡借阅图书者，均由图书管理员填写《图书借阅登记册》，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。
3、借阅时应排队取书，保持教室的安静，如有大声喧哗、插队、拥挤者，此人将当天之内不准借书。
4、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。
5.每天课余时间看书，上课时不准看书，如有违反者一周内不准借书。
6、所借图书最长不可超过七天归还，以便于其他同学借阅；最短也不可1日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。借阅者还书要及时，如果到时间不还，一周内不准借书。
7、还书时，要在管理员处登记，并签字，不得随便放还，做好相关记录。
8、班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励
管理员职责
1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记并整理为《图书目录》。
2、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、单价、借阅时间、图书完好程度及借阅者姓名并签名。
3.及时索还到期不还的书并对借阅者提出严肃批评，对丢失的书做好登记和注销工作并要求丢失原书的同学照价赔偿或从新买一本一样的。到期不执行者班级通报批评并请其家长予以赔偿。
三、建立一个和谐的学习氛围
营造一个和谐的浓浓的学习氛围，在这样的氛围里学习，对好的学风的形成有积极的意义。班级文化建设，不仅看这个班教室布置得如何，更要看这个班级的学习氛围、学风、班风如何。学生学得是否轻松活泼，是否学会学习，是否和谐均衡发展。我们努力让大家时刻记住：静者入，入则静。进教室就要读书，创造读书氛围。
四、建立一个团结向上的班集体
团结向上共同进步成为全体班级成员的共同愿景，一个班级有没有这个愿景，有没有团结向上的班风和正确的舆论，有没有集体荣誉感，有没有凝聚力向心力。是否让每个学生在这个集体里获得成就感，产生幸福感。为了这个愿景，我觉得可开展这样一些活动：
1.为自己班级甚至每个小组或小队起一个响亮的名字，引入值日班长。
2.设计一个大家能接受的班徽，
3.讨论确定班风口号，
4.制订一个班级公约或班规。
这些活动的开展一定会使班级显得生机勃勃，文化建设丰富多彩。班级文化的建设，是一项细致而漫长的过程，在这个过程的进行中，让孩子们了解名人效应，学名人做名士。使自己锤炼成“体魄健，品行优，思维活，能力强，知识丰富的一代新人”。
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