第七单元的习作《中国的世界文化遗产》，从题目中可以看出两个修饰词限定，第一中国的，第二世界级别的文化遗产，果不其然孩子们在练写时有小部分同学就写成了埃及金字塔，古巴比伦空中花园，杭州西湖，黄山旅游景区，审题明显没有把握好关健词！
收上来翻阅作品，发现集中问题如下:
1.看似面面俱到，则实什么也没到，蜻蜓点水，浅尝辄止！读完让人感觉一堆信息的堆积，读完好像什么也没记住，没有思想没有温度，引不起读者的共鸣！问题何在？我想目标不够聚焦，细小，其实话题越小突破口越大，话题太宽泛往往是老虎吞天-无从下口。
2.资料选取不经过加工，直接照搬呈现，注明出处。简单粗暴，不知道整理提取有效信息为其所用。
3.没有提纲意识，一篇文章重点写什么，围绕这一重点，需要从几个方面去论述，在学生的习作中有的学生还用五上的游记方式呈现，让我也有些质疑，两者的共同之处何在？区别有哪些？
第七单元的习作《中国的世界文化遗产》，从题目中可以看出两个修饰词限定，第一中国的，第二世界级别的文化遗产，果不其然...
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本文标题：习作《中国的世界文化遗产》教学反思
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