其实买这本《做一个专业的班主任》很长时间了，上学期在学校每天学生早读时会读一点，这一段时间因为和孩子在医院，很少接触了。当时觉得很多地方很有共鸣，现在也想不起什么具体的内容了，所以我决定从这次的阅读开始记录笔记，摘抄经典的理论句子。
今天读得第六章班级日常管理，写得非常好，而且每个案例王老师总能一针见血的指出不足，与问题所在。很是佩服！
1.班主任工作主要是三大块———班风建设，班级日常管理，问题学生诊疗。
2.教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他们学会自己管住自己，培养主体性、自觉性。
3. 梦引导学生自我教育的教师行为才是教育。
4.语曰：有所不为，才能有所为。想学会管，先要学会不管。班级管理关键是要有“减法意识”，能不管的就不管，能少管的就少管，能让学生管的班主任就不出马。班主任的钢一定要用在刀刃上。
5.建立班风主要靠引，而不是堵。
看过这两节：教育与管理，管什么
我也是有所反思，其实在管什么上，我基本做得挺好，比如学生之间有矛盾了，我会让组长或者班长来解决。但是我老是控制不住，想去问问，去管管，以后这方面需要注意，给学生放权，自己只了解情况，后续情况不严重不参与。班级70人，人与人都可能会发生小的摩擦，更何况是年轻气盛的他们，让他们自己处理，也是明智之举！
我记得我们班如果有打架的，我会先把他们分开，两个人各站一个地方，先消气，反思，然后，找我陈述过程，必须用第一人称“我”，惩罚手段是自习课时，两个人手拉手占一节课！
当然有的打的比较严重的，就需要家长配合工作了，因为他们可能对人或者物造成了伤害！
很多时候我们要在书中去寻找答案！！
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