学校，服务的对象是谁呢？是学生和家长。没有学生就没有学校存在的必要了。由于最近几年生育率的大幅度降低，很多学校都被撤并了。那么对于作为服务人员的教师来说，不应该珍惜这份工作吗？我觉得教师一方面要提高地位，一方面也要具备高度的责任意识和服务意识。而如果提高地位呢？不是你自己把自己作为教师就高人一等，而是用高度的责任意识去服务学生和家长，让学生和家长真真切切感受到受到尊重和帮助。能够站在学生和家长的角度去采取一系列的方式。我相信:教师的地位自然而然就好了。这是通过自我行为获得的结果。而非由外界的规定来赋予的。
而如果在其位不谋其政，只想着一些小揪揪，那么迟早会有被暴露的一天。当然能够如此去做的话，肯定也是有一些手段的。不必在意那么多，很多事情，是不需要出头的，自有一定的存在道理。
当两种理念有冲突的时候，那么就很容易得罪人了。却也无妨，因为正，就不怕其他的了。当然也需要运用一定的方式方法，能够避免的，就避免了。
有时候只能够说自己无力，面对很多家长的诉求。自己也无能无力，自己也知道其中的原委。作为教师，你希望自己的孩子可以有好的未来。因此，各种资源的利用。而面对在农村的家长，他们的期待会更高。因为他们已经尝尽了生活的苦。可面对学校的教师变动，却无力辩驳，只能接受，不能反抗。这是何种的憋屈呢？那么对于孩子的成长也有很大影响吧。
所以人生三幸:好父母，好伴侣，好老师。该怎样呢？就因为降为村小，教师人数大幅度减少，一位老师上3-4种科目，课程数量也是多了许多。而整体教育系统都在超编，那又为何村小就按正常人员分配，而管理的学校就可以多多地剩余人数呢？课程数量也是少了很多。每个老师就上一科，科科有人，这就是专职教师了。而面对村小的教师，就成了清洁工，搬运工，全能王。就这点，镇村的教育已然有些差距了。
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