一早在微信群里看到关于教育部的一则新闻:一些培训机构虚假宣传制造焦虑，要大力治理，义务教育阶段直播类培训不得晚于21点。
教育部为什么要出台这样的要求？出台这样的要求有用吗？
我猜测教育部出台这样的要求是因为有太多家长反映孩子的学习负担重，要想办法给孩子减负。
可是减负和培养人才是冲突的。比如说在不断出台减负政策的同时，中考、高考的试题越来越难、录取分数越来越高。
当人们做自己喜欢做的事情时，这件事再难对他来说都是快乐的；而当人们被安排做自己不喜欢的事情时，这件事再容易对他而言都是负担。我们要思考的是，天生具有自主学习意识的孩子怎么学着学着就开始讨厌学习了？问题肯定不是出在孩子身上，因为他们是受害者。原因在哪里？社会？学校？家庭？
学习好的孩子都是爱学习的孩子，所以他们不会觉得学习是负担，他们的家长也不会有减负的要求。究竟是哪一些家长有减负的要求呢？分析主要有两种：对教育公平有强烈的要求，在自己的孩子学习存在一定问题时，退而求其次，希望大家都简单一点，少学一点；知道教育的重要性，通过营造减负的舆论环境，让别的孩子放松学习的想法，自己的孩子暗中赶紧努力以达到超过他人孩子的目的。
几十年来，教育部门出台关于减负、加强校外补习的政策不少，但是各种学习愈演愈烈，补课现象更为严重。
因为绝大多数的家长和孩子学习的终极目标是一个高收入、一个好工作、一个好专业、一所好大学、一个好成绩，并不是以追求知识为目标，学习不再是目的，而是一种手段。
在几乎所有的大企业都涉及金融和房地产领域的时候，除了公务员和这样的大企业能有较高的、稳定的收入以外，绝大多数工作岗位的收入都不稳定、也不高，所以当所有的人都来争那有限的岗位时，竞争之激烈可想而知。为了“不要输在起跑线上”，不少家长早做准备，经过层层传递，甚至出现很多孩子还在母体就开始接受教育的状况。
所以，在目前的情况下，最基本的面没有改变的话，每一次小改变都是一次伤害，明白这一点，也就明白为什么政策的结果是反政策的。
所以，各位家长，面对不断来临的减负政策，多想办法，积极应对，准备迎接更激烈教育竞争的挑战吧。
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