《全脑教养法：改善孩子的情绪》P24 — P38
大脑分为很多部分，并且每个部分有着不同的功能。
右脑处理我们的情感与情绪，如开心，勇敢，害怕， 悲伤或者暴怒，
左脑负责语言、文字、数字，也就是用语言来处理讯息。
孩子 在成长过程中，都是右脑占主导位置，他们完全活在当下，不理会外在的一切。
有二胎的家庭，孩子未免为一些吃的玩的而争吵，妹妹看到姐姐的零食比自己多那么一点，就开始哭起来，说给姐姐的多，给她的少，而不曾想到刚刚给她的比姐姐多些。
昨天晚上，本想带妹妹在另一个房间睡，姐姐就跑到我们身边生气起来，还不停地说讨厌妈妈，不带她一起睡。
我一直跟姐姐解释我为何这样做，她就是不听我说的，甚至还哭起来，直到后面我被她的行为也弄得很生气。
其实孩子在这样的状态下，左脑往往不起作用，直接跟孩子讲道理进行语言沟通是行不通的。
我们首先需要回应右脑控制的情感 需求，让他“感到被理解”，这样通过共情作用，让孩子 的大脑进入平衡 状态，然后再去尝试去解决问题。
其实不论孩子 的感情在我们看来是多以的荒谬和令人沮丧，它们对孩子 来说都是真实而且重要的，我们不要忽视孩子当前的成长状态，不要置之不理 与否认，不要直接要求与命令孩子 。
但，也不要因为孩子的左脑还不起作用，就把规则全抛掉，孩子的举止行为伤害 他人或乱摔东西时，家长可以把孩子拉到一边阻止孩子的行为，再进行情感关注 。
孩子有恐惧或痛苦的经历时，家长也可以与孩子 讨论她的感受，让孩子 用语言把自己的感受说出来，这也是在用左脑的逻辑平衡右脑的情绪。
其实这些方法，不仅仅是与孩子相处通过 平衡左右脑来改善情绪，
其实在我们与任何人相处时，都可以通过这样的方式，达到有效的良好的沟通效果。
愿我们在面对孩子情绪时，都是先看到孩子的情绪，让孩子的左右脑达到平衡状态 再来帮助孩子解决问题。
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