和女儿梳理学习英语计划

      2017年初，我在网上给自己报了一对一英语口语班，学习时限一年。但我只进行了两次英语对话，就被女儿夺走了话语权，每周两次的口语成为她的专属。

      课程安排是每看两次学习课件，约一次口语对话，目前我能做的就是每天临睡前和她一起看课件，然后眼巴巴地看着她和英语老师练习口语。

        孩子口语学习兴趣高涨，但她不愿意背单词和重复看课件，等于是单词量少而且没有复习，这让我有点焦虑，如此下去，基本功不扎实。经过咨询老师，老师明确必须多看课件，多背单词，前面学扎实才能学后面的。不然学到最后课件会听不懂，因为后期的课件全是英语教学，口语老师也换成外教了。

      痛定思痛，决定改变学习方式。但孩子不像大人有主动性，如果跟她讲勤学苦练，恐怕只是停留在表面的志气，一切要靠她内省力，如果没有自我觉醒，单凭强迫她，很难维持太久。再加上平时我一向尊重孩子，不愿意强迫她，如何和她沟通这件事成了问题，搞不好没了英语兴趣反而弄巧成拙。

        我想起了教练的一个工具"逻辑层次"，虽然每次聚会苏老师都会提起，但一直是云里雾里，正好整理一下用来教练孩子。除了《重塑心灵》在单位，翻了翻家里的书，和逻辑层次相关的还真有几本书，然后加了一本GROW模型。

和女儿梳理学习英语计划 逻辑层次图

     用了一上午的时间，把逻辑层次和GROW模型看了一遍，列出问题。下午用了一个小时的时间和她沟通后制定出学习计划

提醒自己：做到同理倾听

1、你学英语的目标是什么？准备什么时候达成这个目标？

目标刚开始回答和外国人聊天，时效是长大后。后来经过沟通，目标定为和别人交谈，2018年开始

2、假如你已经学会了用英语和同学、朋友沟通，会是什么样的场景？(我引导她用了大量的场景描述)

如果达成目标，大家会很羡慕，今后会有更多的发展方向

3、当你能够流利和别人沟通后，你觉得周围的人会怎么看你？

4、你觉得流利讲英语这件事重要吗？为什么？

重要，长大会有更多的发展空间，意愿度是8分

5、你觉得能够流利讲英文，需要自己具备哪些能力？

单词量、语法、拼成句子、开口的勇气

6、截止到目前，我们现在的情况是什么？(英语讲不好)，你做了哪些努力呢？(从小学习英语、看英语视频)，效果怎么样？(小时候的忘记了，现在看的视频基本都会)

7、现在的状态还有哪些?

单词量不够、说的句子不完整，有时候单词放在句子里的顺序不对

8、为了能够流利说英语，想象一下，我们找一些方法，假设你提出的所有方法都是可行的

背单词；练习语法、拼成句子；一对一口语；每天早上朗读英语，在网上打卡；多看几次视频；每天讲几句英语

9、我们来看看，这些方法都可行不？看看怎么采取行动。

背单词：跟着视频走、看完视频直接背单词、每周五晚上总结过去的单词
练习语法：跟着视频，做习题
口语：一周两次；洗漱的时候用视频话题和妈妈聊天
朗读英语：每天在网上打卡
复习视频：周六日晚上复习视频。

10、你想让谁来监督和支持你呢？

互相监督。

主线是以上问题和回答，期间又用了很多临时追问的话题没有加入。

     在中午吃饭时候，和孩子谈话，发现她是属于视觉次感元比较强烈的人，这个发现对今后辅助她学习还是很有用的。