《十一岁到德国——一个中国女孩的留学经历》，作者：夏芊若本书讲述了一个女孩从中国到德国，回到中国念德国中学，又回到德国念大学的经历。讲述了在德国如何受教育、如何与人交往等等。看过以后，我对德国的教育产生了向往。也对自己教育孩子的方法进行了一些反思。推荐阅读指数：4星半。
“我永远不想在任何作业或作文当中看到好坏和一般这三个词，什么叫好？什么是坏？一般是什么意思？我要听到的是为什么好，为什么坏，怎么一般。”……同学们都试着用更确切的词来表达自己的想法。
这是桑德曼老师对学生的要求，在作业和作文中禁用“好”、“坏”、“一般”这些词语。这个老师总是对学生说，不要满纸满页的划重点，“什么都划了就等于什么都没划”，要求大家注意语言的使用，学习大师们的精妙语言。桑德曼先生也一直强调要有自己的信念、价值观、标准之后，才可以去评价任何事物。
这位老师是书中给我留下比较深刻的印象的人物之一，本人很认可他这种先有价值观——再评价的理念，很多事物不能直接归为非黑即白，“一般”的说法更是宽泛。在教育的过程中，引导孩子进行自己的独立思考，不是单纯的引述别人的看法，说出为什么好、为什么不好，怎么一般的过程，正是孩子成长的过程，也是他们强化三观的过程。培养教育不是带给他世界观，而是培养他的世界观。
撒谎是不好，但是现在我知道了背后的原因，我能理解你，觉得你也很不容易。当着许多人编一个谎话更是不容易。——这是一个老师知道芊芊撒谎以后对她说的一段话，让芊芊认识了自己的错误而改变了自己的心态。
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