前一阵二毛同学的学校举行毕业班学生和家长大学申请经验交流会，我和二毛同学也发言来着，好友命我把发言内容整理一下，现遵命整理一下我的发言：）
1、时间管理，时间管理主要在于孩子本人，家长能做的就是从旁支持及偶尔提点。申请大学涉及标化考试、学校功课、AP学习AP复习及AP考试、学校课外活动的坚持、文书的构思写作打磨及修改、各种申请表格的完成等，尤其是大部分学校的申请截止日期基本是差不多的，各种事情都有严格的时间节点，申请前期真是超级忙。需要孩子严格规划，好好执行。家长心里对这些时间节点有个大概概念，尽量从旁支持。尤其去年因为疫情，AP考试前所未有地是按照美国时间全球同时在网上进行的，国内时间基本都是半夜或凌晨举行，可以提前帮孩子倒时差，提供饮食支持等，这一点我一个师妹做的非常好，她女儿和二毛同学一届但不同校，师妹家里按照女儿各门AP考试的不同时间转化成当地时区，全家一起在家里按照那个时区倒时差，三餐也按虚拟的当地时区安排。我看的非常惭愧。
2、情绪支持，情绪支持是因为申请会引发焦虑，焦虑主要来自两个方面，一是事情实在太多，各种死线，孩子容易焦虑；二是申请的不确定性让孩子焦虑。张文宏在NYU上海毕业典礼演讲时也提到不确定性，录取本身充满不确定性，而疫情会让这样的不确定性加剧。今年前所未有的很多学校可以不提交标化成绩，申请过程中每一个参数的变化都会引发更大的不确定性，引发蝴蝶效应。不提交标化成绩，学校失去一个筛选机制，学生失去一个参考指数，许多学校的申请人数呈现非正常上涨。这样的背景下，其实学校需要更多时间审核你的case，但更多的申请者却让学校没有足够的时间审核你的case，这样的对立与矛盾加剧了录取结果的不确定性。失之毫厘，谬以千里，会给申请者带来更大的压力。今年听到不少学霸录取结果不太好的案例，和这样的申请背景不无关系。家长能做的就是理解和尽量为孩子解压，以及不给孩子任何压力，包括一起承受意外结果。好大学多的是，学习的机会也会一直存在，对一城一池的得失尽量坦然处之。
3、学校研究，学校的研究当然主要靠孩子，但父母家人多去研究一下学校，有百利而无一弊。研究学校非常花时间，而且花了大量时间未必能直接体现出来效果。所以即使请了顾问，顾问也不会花大量时间也没有大量时间研究你孩子感兴趣的学校的。孩子多研究，父母家人多研究，才能找到真正适合的学校。而深度的研究才会体现在文书中，写出最打动人的文书。有个朋友，有两个女儿，都被韦尔斯利录取了，姐姐喜欢天文学，研究学校都研究出了韦尔斯利天文台天文望远镜的尺寸，文书里写到希望有机会去用那台古老的12英寸折射式望远镜观测天体。妹妹喜欢文学，对韦尔斯利的研究到了研究出图书馆有200万册藏书，珍稀书籍区有伽利略的Sidereus Nuncius和早期德国圣经的程度，所以她在文书里提到“探索这样一个丰富的、充满知识的世界。我的冒险将把我带到韦尔斯利独有的珍稀书籍区，在那里我可以揭开伽利略的Sidereus Nuncius或早期德国圣经的秘密。”就像夸奖一个人需要具体一样，在文书里写自己的梦想也需要越具体越好。而能写出具体的细节，需要深刻的学校研究。
4、关于梦校申请时间节点的一个小想法，提前申请ED的录取比例是比常规申请RD的录取率高多了，的确是申请梦校的好机会。但是，没准备好的机会就不是机会。如果没有准备好，也要综合考虑是否一定要ED申请。因为同一所大学，如果ED没录取，RD就不能再申请了，而ED的截止时间要比RD早得多。尽管一般来说，ED的录取率是更高的，但对个人来说，一个准备充分的RD，也许比准备不充分的ED，录取率是更高的。再加上很多学校还有ED2，如何选择梦校的申请时间点，在ED1、ED2和RD之间也是可以好好考量的。当然了，无论准备是否充分，ED的申请结果也可能不尽如人意。如果ED结果不理想，千万千万不要妄自菲薄。ED结果不理想，不是备受打击的时候，而是难得的审视自己申请材料好好调整的关键时刻。父母一定要好好从旁和孩子一起理性分析，孩子泄气迷茫时给予鼓励与支持。
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