孩子今天上小学一年级，平时回家写作业能从6：30写到9点，为什么是6：30开始?因为我6点下班，回家吃好饭就这个时间了。学校有那么多作业吗？不，没有，相反，很少，正常写的话，30分钟能全部完成。可是，孩子愣是写了2个半小时，写一会就玩一会，能把人火气直接气的窜上来，掐也掐过，打也打过，人家是掐一下，哭个半天哭完后，最多再写个2分钟，就又该玩玩儿了。
入学后的成绩从第一名掉到第6单元考了倒数第一名，说我不盯着她的学业吧，天天晚上在她边上，举着戒尺盯着，想要培养她养成良好的学习习惯。但结果是我的努力，忍气，应该来说，是与她无关的，她该咋样还是咋样。
对孩子的学习越上心，那种无力感就越强。我使了很大的劲儿，但是拍在棉花团上。
我看了一堆与有关学习的书，可是这些书的临界点起码是初中的起点，这6年的小学，是要让孩子的天性在起引导作用吗？
我很明白老师强调一年级小学生培养好良好的学习习惯，到了三四年级会轻松很多的理念，但是这培养过程中的烦心事儿，足以让人疲倦到想躺平，爱咋咋滴。或许专治一点的家长能做到，但是性格就这样的，从不会强迫她人做她不想做的事儿的这么一个人，要怎么做才能引起孩子对学习的重视呢。学习好处多多，给她分析过了，不学习会有什么样的结果，她体验了，也给她分析了一堆将来的后果会是怎么样的，可她该玩还是玩，一个人玩的乐呵着。
又无奈又气又无法放手，就是一个一年级小学生家长目前的状态。
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