学习目标
（1）学生经历从具体情境中抽象出数学符号的过程，能从多个角度说明负数引入的必要性，能够阐述有理数与相关对象（整数、分数、数轴、相反数、绝对值）之间的区别和联系，学生经历有理数分类的过程，培养分类讨论能力。
（2）学生结合生活经验，利用数轴等工具，经历多角度探究、归纳、总结有理数加、减、乘、除、乘方运算及运算律的过程，提高运算能力，感悟研究运算的一般方法，体会数系及运算“成长”的规律和方法。
（3）学生经历探究有理数运算的过程，初步形成自我研究问题的意识，能够对研究其他运算进行方法的迁移。如通过字母表示数建立代数式，体会数式运算的研究方法策略。
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