读《鲁雨亭传》不是这次雨亭行动要求的，是我私自增加的。
我是一名九年级的语文老师，每年中考前复习，最头疼的是学生读书少，好几分的名著题白白放弃，实在心疼！
去年我带领学生读《水浒传》，每天十页，计划用一学期读完，其间我们还开展了与《水浒》有关的讲故事、辩论赛等各种活动，可最后，一个班里只有不到十个人坚持读完了全本书，没办法，初三的学习太紧张，他们根本挤不住时间读书，更多的原因是他们读不懂，不会读。
我教语文20多年了，每年都会对学生说：放假回去读某本书，可开学回来检查，能认真读完的寥寥无几，直到三年前，我才发现不是大家不爱读书，是不会读书，包括我自己。
这几年我在网上跟着别人，才学会了读书。
去年暑假，我与几个好友在qq群里带领一百多人读书;两个月前，我又在有着2000语文老师的正道群里分享自己的写作经验，收效也不错，可是，却一直没有机会教会我的学生读书写作，我的心不甘啊。
从通知我今年带队参加雨亭行动的那天起，我就下定决心，今年暑假带领你们读书，不管结果怎样，有几个人真正愿意读书，我也一定要试试。
雨亭中学的同学，参加雨亭行动，读《鲁雨亭传》是最好不过的选择了。
《鲁雨亭传》一共311页，如果每天读十页，需要31天完成，我们出发前没有那么多时间，从刚开始几天的读书情况来看，每天15页是可以完成的，正文主要分为11章，每章写一次感想。
我上学时也读过很多书，但是作用不大，是因为我当初的方法不对，“不动笔墨不读书”，老话说得多好，对于现在的学生来说，读书不求快，但求读懂，一本书就是一片海，你的感想就是你捡拾的贝壳，谁捡拾得多，谁的收获就会大。
写读书笔记的方法很多，大家可以上网去搜一下，我自己常用的，一是摘抄法，就是把你认为最好的句子抄下来，背下来。暑假前，听一位名师来永城讲课，她和我年龄差不多，父母都是知识分子，从小学开始要求她抄东西，摘抄本现在有一人多高，她更是出口成章，已出版了十几本书。
第二是做批注，碰到不理解的字词，不懂的句子，查查字典，或上网搜一下，在旁边记上，也可以写上你的疑问和想法。据说很多人不愿意把书借给毛泽东，因为他读过的书，上面写得密密麻麻，别人是不能再看的。我这几年很少从图书馆借书，大多是从网上买，自己的书才可以随便画，随便写，借别人的书，想做记录的话，就是标清页码，做好摘抄或者做读书卡片。
第三种是写读后感，你可以边读边写，读到哪一段，感觉有话要说就立马写上，也可以读完整本书，写一篇感想。
这几年来，我每看一本书，必写读后感，只有反复看，认真思，书里的思想才能变成自己的。
我们之所以共读一本书，还有一个好处是可以互相学习，读完后再去看看别人的，哪里别人比我理解得深刻？哪些方面我比别人理解得更好？谁的写法值得我学习？
我们读书不求快，只求学的东西多，还希望大家上传读后感的时候，尽量不出现错别字，别出现错误的标点符号，这些都是语文要掌握的。
会读书，会写作，学语文还会有困难吗？
下面是我针对这本书定的计划，（时间是读后感上传的最后日期）：
7月9号，童年.励志。
7月10号，从军.受挫。
7月11号，息影.造林。
7月13号，南京.再挫
7月14号，保定.三挫
7月16号，临危.救亡
7月18号，潜伏.举旗
7月21号，叛逆.新生
7月24号，战斗.胜利
7月27号，决绝.殉国
7月30号，尾声
读完整本书之后，再翻看自己前面所有的读后感，整理一下思路，写一篇500字左右的文章。
这本书我几年前就读过了，今年为了带领你们，再读一次，不过，又有了好多收获。
做一件事容易，坚持做好一件事却很难，告诉自己，我可以做好！相信你们，雨亭少年！
下面这段话是我在九年级最后一节语文课上送给我的学生的，现在送给你们：
希望你能与书本做朋友。
脚可以丈量的地方实在有限，好多风景注定不能亲身感受，但是，以书为船，你可以到达任何想去的地方，古今中外，宇宙八荒。每天读一页书，一年下来可以读完一本书，每天读十页书，一年下来就可以读好几本书，你的学识与日俱增，你的优秀指日可待。
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