班级管理

接手新班已经有一个月了，虽然每天都有一些不如意新情况发生，但较之过去，可以起码说是在朝着自己理想中的班级管理发展，不再无序、没有规划。

暑假里看了不少班级管理的书，有一些感悟。比如：马卡连柯对集体管理的论述，把个人放在集体中教育，严厉的重要性。魏书生的班级管理理论“时时有事做，人人有事做”，看了几遍，才觉得他的方法确实有过人之处。

但在操作方面，我是向姑娘的老师学习的，间接偷艺于别人，孩子是媒介。姑娘在本市重点小学就读，经常屈尊告孩子：你看看你们老师是怎么管理班级，告告妈妈，妈妈不会管哦。也是有自己小私心的：一则锻炼孩子认真听课的能力，同时激发孩子能帮妈妈做事的自豪感，二则培养她留心观察的习惯。自己也平时多观察老师发的微信群，看看人家怎么说怎么做。

还是挺有感受的。

1、明确目标：诚实、纪律、勤奋、友爱

一开学就给孩子讲了这几个词语，这是我心中培养孩子的目标，并给孩子讲了几个小故事，说明这几个词语所代表的品性对一个人来说，多么重要。我知道培养孩子优良品性，需要很长很长的时间，是曲折漫长的过程。一开始就告诉孩子们，这是我们努力的灯塔。

2、赏罚奖惩办法：

10朵红花换一面红旗

三面红旗换一面小奖状

三面小奖状换一面大奖状。

不再物质奖励，而且告诫孩子：好的行为本来就是每个人应该做的，不是为了奖励，不是为了谁而做。

3、加强细节管理：

准备文具、收拾书包习惯。

人走桌静的习惯

叠衣服的习惯

摆桌子使桌子一条线的习惯

不碰烂纸的习惯

排队静悄悄的习惯

以前当班主任时，我只抠学习，对这些习惯缺乏重视。等到年级越大，这些都是影响孩子成长的绊脚石。

4、“人人有事做，时时有事做”

每个人一个岗位，教室里变得非常有秩序。尤其领读员安排，每天老师没来，领读员带领孩子们读书，营造了了浓浓的学习氛围。教室里不再又乱跑打闹现象，减少安全事故发生，即使老师迟来，也很放心。

不完美之处：就是学困生安排做的事做不到，越是学困生，越要多做事，可否把擦黑板的任务交给？

加强岗位监督，确保孩子们举行自己的职责。

5、“兵帮兵，大兵帮小兵”

想得是这样，但还没有具体方案。

6、“路队比赛”

把路队分成7个路队，看谁整整齐齐走路，具体给分，一周下来评比，看哪个路队得分好，三朵红花

总之，班级管理得用心，老师更得信守承诺，赏罚分明，不论实施哪种办法，都得始终如一，坚持到底。另外，加强监督，及时、有效反馈也都很重要。