感觉像是冥冥中注定，我已经带了两届 五人班级了。两届分别在两所不同的乡村学校。十个孩子也各有千秋，无论是在性格，还是在能力，以及家庭教育的环境上都截然不同。第一届我注重活动的开展，和孩子们一起种植、一起做饭、一起读书、一起过生日。七年的光阴，我记录下了所有活动的开展情况，以及和每个孩子之间的故事。第二届，两年已过，我的记录寥寥数笔，没了往日教育的激情，只想静静地学习教育孩子的理论与方法，读书笔记反而增加了。也许是感觉自己跟不上时代步伐，想通过丰富阅读来提升自己的素养；也许是自己遇到了教育瓶颈期，遇到问题总是找不到更好的解决方案无从下笔；也许是自己惰性心理获胜，懒于提笔。基于以上种种原因，我的输出能力越来越下降，有时提笔忘字，有时词汇穷尽，这种感觉真的很糟糕。
最近正想方设法地改变自己的状态，先放下闲书阅读，多观察周围的人与事，每天提醒自己写写所看，所感，不计字数，只要动笔就好。阅读学习是输入，然而只是输入，不输出，所学的知识就是死的，只有把所学到的应用于实际生活中，运用于自己的教育实践中，达到活学活用，知识才会真正变成自己的。同时每天也要问自己几个问题，进行复盘，为自己赋能。
1. 今天主要完成了哪些事情？
2. 这些事情是否符合自己的目标方向？
3.今天的情绪如何？是积极的还是消极的？
4. 今天有没有好好爱自己？
5.今天有没有什么事情让你感到特别满意，甚至有成就感？
6.今天有哪些事情还可以做得更好？
以上是我通过网络进行筛选后确定的问题，先尝试，再慢慢调整。改变从现在开始，坚持最重要，加油！
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