着眼核心素养，落实习作教学
着眼核心素养，落实习作教学
着眼核心素养，落实习作教学
习作教学开展的基本情况:
着眼核心素养，落实习作教学
着眼核心素养，落实习作教学
切记满堂小问题，处处牵引学生，
切记各说各话，教师指导后，没按照老师思路，评价时也没有从本课重点，把握学科特点，详略得当，主次分明，选材要有新意。
着眼核心素养，落实习作教学
着眼核心素养，落实习作教学
善于观察，写自己想写的话，用学过的词语写作。
高段，主动与他人交流修改。
二，写话教学重点，看图写话，借助写话，调动表达兴趣，通过仔细观擦，写时间，地点，人物。1，学会仔细观察，再老师的引导下，用一句话概括，拓展图片资源，创设情景，把推塔中不会说话的人和物，想象成灵动的生物，最后根据自己的语言积累，说出来，写出来。
看到的说出来，
指导看好图
看想说写，转化成说好语言。
中阶段:重点引导学生按一定顺序，有条理的表达，修改习作中的明显错误。
学方法，学会从不同的方法介绍喜欢植物的特点。
用方法，同座交流，每个学生参与其中。
发现亮点，
习作教学突破课堂时间的限制，提前布置观察生活，体验生活，提高课堂效率。
高年级学生用顺序有条理的表达，把人写美，把事写活。一段感人的视频表达的欲望，小组交流，思维碰撞，抓住感动一词，把最感动的地方表达出来，读写结合，三篇文章的对比，老师的事例，
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