事件：昨天妈妈收到老师发过来的一张孩子错题纸图片，妈妈转发爸爸交流了一下跟老师的沟通情况。
与其说与老师沟通，其实依然是妈妈发过去很多内容，老师无一句回应。
爸爸也是没有任何回应，只是下班后带回来这张错题图片的打印纸。
今天妈妈给上班走了的爸爸发了下面这段交流的话：
“你昨天打印回来的错题纸， 你准备是拿来教育孩子呢？还是扔掉，不让孩子看到呢？ 我尊重听你的选择。
我的做法是，扔掉这张纸，就当老师没有联系过我，我不会主动跟孩子说这件事，因为我不知道当天她和老师之间发生什么事情没有，老师是否打骂她，老师是否告诉她要反馈家长。 我主动让她知道这张纸，我保证不了，一定会对她有好处。 所以只有她主动说出这件事，我才会适当回应的，或者我会主动引导她说这件事，然后开导。 反正是回家辅导加引导就是对的，解决老师发错题的事情不一定有用，因为她不是不想学习，是因为她能力不足，这东西不是打一次骂一次教育一次就能解决的事情。 以前我因为这个数学问题，很严厉的打过她 骂过她 教育过她 激励过她，我发现没有好处 只有坏处。 只能让她紧张和不自信。
这个星期回来，如果你想教育她，我就不教育了。 因为两个家长一起逼着孩子学习，孩子会彻底压垮的。 必须有一个人去做教育引领，一个人做温暖的 全然接受她的 爱和包容她的人。 一个人做让她走的更高更远的人，一个人做永远爱她的人，哪怕她学习最差 一切最遭，她的人生都是有一些温暖和快乐可言可感受到的。 两个家长，任何人都不能啥也不管，随孩子自生自灭，最后还要奢望孩子有成果 给自己长脸面 ；也不能都瞎管，看见事情就着急就斥责，不看见事情就不关心不过问。
反正教育孩子是一个细水长流的过程，不是一个闹情绪的激发点。
人，有时候很顽强，扔到野地里也能生存。但人有时候也很脆弱，几句话就可以让这个人 生无可恋放弃生命。这种情况很正常，与环境关系不大，与保持生存动机意义有关。
再说了，打击一个人的积极性太容易了，一瓢凉水就够了，可是让一个人再次点燃信心，太难了。 ”
妈妈没有收到任何回复。
以上就是这个案例，您怎么看待老师与爸妈。
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