在科技飞速发展的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育是培养和造就社会所需要的合格人才，促进社会发展和社会完善的崇高事业 。教育实践中，我力求让自己的工作体现以人为本的教育理念，做到重视学生、理解学生、尊重学生、爱护学生，全方位提升他们的学习能力，关注学生的需要和未来的发展目标，注重开发和挖掘他们的禀赋和潜能，重视他们自身价值的实现，让学生培养自尊、自信、自爱、自强的意识，不断提升他们的学习能力，促进他们自身的发展和完善！
我的教育智慧
同时，我非常注重促进他们的全面发展，教育是面向全体学生的教育，注重学生的全面发展，提升他们的思想道德素质和科学文化素质非常重要，所以我注重促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善，把造就全面发展的人才作做为己任！
我曾经带领学生在班里开展了一项特别有意义的活动，那就是——帮助有困难的同学度过难关！我们班是一个团结友爱，活泼上进，充满活力的班集体，全班同学，每一个家里的经济状况都不一样，有一名同学爷爷去世了，奶奶患病，父母外出打工，只有奶奶照料，他连买笔的钱都很难凑齐，更别说其他的学习开销了！充满爱心的同学们向她伸出了援助之手，有把自己的作业本省出来给他的，有把自己多余的笔拿到学校送给她的，有把自己的衣服捐给他的……学习好的同学，利用自己的课余时间帮助她补习功课，同学们无微不至的关怀，温暖了她的心，运动会上大家为他加油；课堂上，大家为他的回答鼓掌……
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于是，他从以前的内向胆儿小逐渐变得开朗勇敢起来，对自己的学习也有了信心，开始学习，后来他参加了数学竞赛，获得了全县第一名的好成绩，我们的活动体现了以人为本的理念，而且我们的做法营造了一个充满友情，积极向上，温馨和谐的班级氛围，为学生们创造了一个团结友爱，互助轻松的氛围，形成了良好的班风学风，让学生们学会友爱，学会团结，学会做人！
课堂教学中，我强调动手实践的重要性，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，而不是教师的一味讲，学生的一味听。我常在数学课上让学生动手：比如折三角形中总结三角形的特点，寓教于乐，带学生们去阅览室，查阅资料等一系列过程，让大家品尝到了成功的喜悦，在巩固课本知识的同时，也开阔了眼界，培养了他们的实践精神，同学们再也感觉不到数学课的枯燥乏味了，带给他们的是无尽的快乐，学习中学生学习的知识变得更加生动，潜能也由此被激活，开发和利用学生发现了学习的乐趣和价值，也让学生的学习和生活面貌发生了更深层次的可喜变化！快乐课堂气氛活跃，愉快而且形式多样化，拉近了教师与学生的距离，快乐课堂中，我尊重学生的思想和观点，保护创新的萌芽，站在学生的角度思考问题，感受他们的思维过程，燃起他们奇妙的思想火花，我的课堂中还倡导在快乐中自主学习，合作探究的教学形式，教师不是简单的灌输，解答疑难，而是引导学生去发现，探究知识，课堂上呈现出不止是快乐的教，主要是学生快乐的“学”。课堂上呈现的是一个师生互动、生生互学的生机勃勃的学习场景，这种以人为本，“做中学”“乐中学”的教学形式受到同学们的欢迎！
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