幸福是什么

早读晨诵《幸福的高原》，同学们被诗里高原的美景所吸引，情不自禁的读出喜爱自豪幸福的语气。叩问环节，我问作者说的幸福是什么？阿妈拉，阿巴拉告诉他的幸福又是什么？你觉得幸福是什么？回去问爸妈，他们理解的幸福又是什么？

梓轩首先高举起了手，我问他，他说我早就问过俺爸妈，妈妈说幸福是可以过好日子，爸爸说是我最开心快乐的时刻。峻熙说是有很多钱，可以买房子、车子、娶媳妇。同学们听到娶媳妇时哄堂大笑。宇涵说是被妈妈打的时候。梓童说，有爸爸妈妈陪伴是幸福。我总结到你们说的都是幸福，但是有很多钱，一家人总是吵架，那也不叫幸福。

晨诵课，透过文本，我们也了解到藏族的食物有青稞，酥油茶，独特的舞蹈郭庄，当然还有见识多的同学补充青藏高原海拔高，好像在天边，会使人缺氧。

这节晨诵课因为一首诗，我们沉浸在幸福里。

而窗外，因为打架，城博把嘉熙的鼻子打烂流血了，还在罚站呢。嘉熙作为受害者，清洗过鲜血坐了一节课。我趁课间，走到城博身边，询问缘由，发现他的脸庞，眼角，手背也有伤痕，他的眼圈也红红的，有委屈。课间，城博要从嘉熙旁边的过道过，嘉熙拦着不让，城博出手，嘉熙还手，就有了开头的结果。楚翔和靖莹跑着去办公室告状。

在成年人看来，这都不是事。但在10岁的孩子们心中就是天大的事，非要争出个胜负来。我也想起外出培训时邹六根老师讲的“孩子们的聪明和勇气就是在干架时得到锻炼的。”经过干架，但一定不要有伤害，身体和心灵的伤害留下，他们一定得到了一次成长。

第一节语文课，我们学习白居易的《暮江吟》和苏轼的《题西林壁》，同学们查资料走进作者时，我听到他们对小括号里的作者的出生感兴趣，就让他们算了一下作者的年龄，白居易74岁，苏轼64岁，为什么？他们的脑子里有许多个为什么？我根据自己的认知告诉他们，白居易是个乐天派，就是被贬到荒凉的地方，依然能够开心面对，不生气，所以生命长些。你看家里的老人一生气血压高，心脏病犯了，生气会使人命短。他们听得津津有味，自己推理“苏轼一定爱生气。”没有资料佐证，我无法给他们具体答案。总之，我告诫他们，一定不要和同学闹矛盾，生气。他们信以为真的样子。

当同学们沉浸在课堂里学知识时，作为老师的我很幸福。