我和绰号面对面

我们班最近流行给同学起绰号，给有的同学造成心灵的阴影和伤害，看来不能忽视这种现状，要尽快采取措施，让同学之间和睦相处。

如何引导他们不给别人取绰号及如何看待别人给自己取的绰号呢？我思考着……。

取绰号是孩子们的天性，如果一味强压，必定适得其反，我决定变堵为疏，召开主题班会《我和绰号面对面》，让孩子们了解绰号，正确面对绰号。

一，绰号有利也有弊。

有的绰号可以使同学之间的关系变得融洽，友谊更坚固些，可以增进两者之间的亲密度，也可以很好的记住一个人的外貌特征和姓名。但是一个不成功的、有讽刺的绰号，只会惹来人际交往的厌恶，甚至造成对方心灵的伤害。

二，出示一些雅号如：诗仙 智多星 小灵通等

你知道这些都是谁的绰号吗？他们会喜欢吗？好的，有正能量的绰号能增加友谊，增进感情，调节气氛，表示亲昵，绰号是友谊的代表，这会使你和同学的关系更加融洽。另外，一个人的绰号很可能代表这个人的人缘好，受欢迎。若干年后，有人惊喜的叫出旧友的绰号，会非常令人开心。比如我们班的郭志怡同学歌声甜美，大家都叫她“金嗓子”，这个绰号就挺好。采访这个同学：“你喜欢这个绰号吗？”郭志怡开心的说：“我非常喜欢，也很感谢大家对我的鼓励和肯定”。

三，出示一些班里同学取的绰号（不注名）

你们喜欢这些绰号吗？如果是给你起的绰号，你喜欢吗？你想对取绰号的同学说些什么（让那些取绰号的同学聆听受伤害同学的心声，从而认识到取绰号的危害性）

老师顺势引导，“为什么这个同学不接受这些绰号呢？”让孩子们自己思考，这种取绰号的方法有什么不对呢？怎么样给别人取绰号呢？孩子们众说纷纭之后，我接着说“是啊，特别是一些带侮辱性的绰号，不禁令人讨厌，还会伤害别人的自尊心，造成同学之间的矛盾和问题，是一种不文明的行为。”

采访：你给同学取过绰号吗？会对同学造成伤害吗？（让孩子们反思，从内心认识到给同学取不雅绰号是不对的）。

爱给别人起外号，这是孩子的特点。其实大人有时也用起外号这种方式来表达自己对别人的赞美、敬佩或者厌恶、愤恨、轻蔑等思想感情。而小孩子们给人起的外号一般具有两个特点：一是直白，二是带有贬低色彩的居多。

我们要因势利导，化消极因素为积极因素，把绰号变成雅号，使学生之间不再互相贬低，不再寻找别人的短处开心，显然对良好班风的形成、对建立轻松愉快的心理氛围、对推动全班同学积极向上都大有益处。

绰号风波让我再次明白，教育是一门艺术，充满智慧，疏导是教育的最好的办法，尊重则是教育的前提。让学生在尊重中学会尊重，在尊重中树立起正确的人生观。