这个思考，很大胆，很难实现，但实现之后受益的不仅仅是个人。
做这件事的人，得有领导力，有魄力，得有十足的威信，还得能识人用人，把这件事建立起来。
信息管理员，有用吗？有用啊。如果存在信息管理员，那么正副班主任事情就会减少，她们可以转职带课，把身心投入到课堂。
如果说，把老师划分任务。
一个年级信息管理员是（班主任）班级的半数或者更少。
管理日常琐事，校讯通、转发、家长琐事沟通、安全平台、需要证件……，把这些琐事交与专职人员打理，是不是就会减少很多烦恼。
科任老师就专职带课，研究学情。这需要对学校课程有所改善的学校会好一点，琐事少了，教两个班也无可厚非。
至于孩子的学习问题，科任老师也可以和家长沟通，这样家长一看哪位老师找，就知道孩子是哪方面出现问题。
这个构想，继续深化中，虚希望得以实现时真正受益于人……
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本文标题：让每个老师都有幸福感——信息管理员
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