马修一个改变了学生命运的老师。
进入“池塘之底”这所学校不像学校，监狱不像监狱的再改造所，第一天上班的马修就见识了这群孩子的恶劣，马桑大叔被算计伤了脸，没有纪律的教堂，个性迥异的学生，无不都想彰显自已的“社会风气”。
而在这所学校呆久了的老师也都是采取“反应 行动”，以暴制暴，性情乖戾暴躁…环境总是会使人变成自已都不认识的丑陋巨兽。而就像这个世界惯常的“规律”，能被人记录和歌颂尊崇的总是那些在认识这个世界的恶后还能坚持心中的善的人。
体育、音乐作为一个彰显国家背后经济实力和文化的活动，除了这个，对于大多数普通人来说，拥有一个爱好其实也是发泄内心愤懑和表达情绪的选择。看着那些不会唱却爱唱的学生，马修心中萌发一直不想放弃的音乐梦。
那些孩子因为歌唱而一改先前的闲散，眼睛燃着的清澈星湖，唇边漾起的闪耀倾城…会在这一刻更深刻的认识到音乐所带来的力量———我们是被人放弃的，是被世人所不认可的。却因为有所要追求的，所以哪怕被伤害了，也不愿与世界为敌。
而蒙丹，便是个与世界为敌的家伙。这个角色的扮演者生活中是个什么样的人，我很好奇。影片中所演绎的形象令我感到毛骨悚然，也许他没错，经历使然，可换一种角度想想佩皮诺，在这个世界上无亲无故的他，我不认为他没受过来自外界现实的残害，单在影片中开始就有被人抢了被子的一幕，吃饭的时候，其他的时候呢？也许，就像渡边淳一所说的钝感力，因为对痛苦的感知力比较迟钝，所能感受到的伤害并不那么强烈也就不会过于偏激。
《放牛班的春天》影片记忆
《放牛班的春天》影片记忆
《放牛班的春天》影片记忆
同为教育片与死亡诗社、超脱都有些相似之处。离开池塘之底孩子们向窗外扔着纸飞机的一幕像极了死亡诗社“船长”离开诗社班的学生们。
站立于课桌上的谦谦学子们，投向窗外象征自由的纸飞机…还有，船长 、马修排除众议，突破世俗坚持已见的教学方法，总会令人不由地思考，其实，在大多数人选择的答案里，不是只有这一个。
编：2019.05.10
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