今天下午的大班交流，学员所剩无几，我又充当了一次评委。对于《麦田的守望者》我是完完全全读完了。能听到20位校长的分享，也是提高，对于我是愿意学习的。
导读教授总结，他说，最主要的就是给教育界定一个界限，属于教育外还是教育内，教育不是万能的，对学生的塑造，同频共振，这是界限外的思考。
小说的主人公霍尔顿的顿悟，是自我救赎，老师没有完全说服他，对社会的关心和时代的关系，不能被影响和玷污，而是自我救赎，保持自己的纯真，维护童真的世界，是自我教育。
不能是学生出问题了，把帽子扣到教育上，教育不是万能的，但又必须是要做的，麦田里可以自由的奔跑，给孩子一个足够的自由的空间发展。
然后邱教授又谈到高考作文，他改了十多年的高考作文，优秀的眼前一亮的才华横溢的高考作文，他过眼的，优秀的很少，有一篇打了57分，最好的一篇作文，作为组长他加到了满分作文。他说高考作文很大一部分是没有棱角的，很平庸的作文太多。霍尔顿放到社会之中，老师的劝告水平很高的，一个成熟的男人如何谦卑的活着。安东利尼劝告霍尔顿接受这个世界。
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