大概在六年前，刚使用微信时，曾在那年的今日想起自己的启蒙老师，那是一安静有爱的女老师。为此写过一段文字，写到自己的不堪、钝性与之后的转变，老师曾带给我的美好感受。今年八月，不得已申请了新的微信号，六年后的今日亦是教师节。但心境早已不同。
重回头审视，我实在是美化了小学的时光。因不愿提及小学时，遇到多是粗鄙恶俗的老师。相形之下，遇到五年级的语文老师，讲课安静有力，对学生耐心有爱，激发了我那颗求知若渴的心，让我得以瞅见了世间美好的一面。自此，书上那美好的描写似乎才有了一丝可信度。不再下意识里问自己，书上写的是真的吗？真有那么好的地方，真有那么美好性情的人，真有那么美好的温情场景……直至近几年，我才真的发现，潜意识的我并不怎么相信世间确有美好的人事物。可能人生的底色被恶俗粗鄙涂抹过重的缘故。好在天性中，更多的是愿意相信世间确有美好。
今日，作为老师按要求宣誓了。不知为何，确有小时撒欢过度之后，被父母揪住质问“以后还敢不敢这样做了”的感觉。
近几年，越来越不敢承认自己是一名高校老师。自古以来，老师的称谓多少被背负更大更多的道德职责与文化义务；更有近代不堪重负的称谓：人类灵魂的工程师。
学校要给予的道德律令，按自己目前的理解，更多的是多方面渗透并规训学生，建立与国家、亲人、朋友、其他人之间的关系秩序与规则；学校给予的知识文化，则更多是侧重于学生需要生存行走立足于社会，需要被灌输知识文化、储备各项的专业技能。细究之下，作为教学专业的老师，实不敢承担“老师”这个称谓。我能给予的仅有极少的专业知识与技能。何况这是一后现代的时代，各种专业知识与技能日新月异的时代。
“人类灵魂的工程师”，让我想起塑造、改造、锤炼、洗剂、拯救个人灵魂的事情。好似是先知与精神领袖可做的事情。之前对于灵魂这一说法，我是一直排斥的。我是一个无神论者，亦没有宗教信仰，只知道人死如灯灭，碌碌一生如过眼云烟，哪有灵魂一说。近多年，随着自我成长教育的内省，亦是渐渐将灵魂当做是一个人，做一个堂堂正正的人，需要坚守做人、行事的信念。清醒地意识到，做一个昂扬着人的高贵精神、堂堂正正的人。
人又是什么？徒具人形、无有正常情感的人自然不能算作人。若是生活中能够与其他人可做情感想法的交流，仅是智商较低的智障者；最多是不具有成长为“智能工具人”的可能性。实质最怕的就是，自认为智商、情商正常，被迫卷入洪流但又懒于反思的人，成长为“智能工具人”就成了自然而然的事。怎样才能让自己活的像个人，三观不同的人自然有不同的答案。就自己来说，自己是将坚守做人的信念、昂扬做人的精神，放在首位。同时很清楚，单就对人的定义，亦是万千映像。但是，人生来是存有追求高尚、鄙视粗鲁、赞赏与向往人所展示的良知。谁都愿意生活在一个能够让自己身心安全舒展、信任畅快的时空里。我敢说具有世俗媚利之心、懦弱、不能昂扬做人的精神，追求凌驾于他人之上、寄居在社会中的人，根本是无法做到坚守住自己的灵魂之举。在这一点上，所谓的老师怕就是被要求，作为这尘世间匍匐在大地上一群无用而坚守做人底线的人。
我现在是怕了冠冕堂皇、天花乱坠的说法。持此之词的人——大多是隐瞒了真相、少了真实与不具真诚——想着多多付出吧，回头再不屑一顾的说一句：“一群傻逼”。这种还算是好的，起码还是愿意让“这群傻逼”做事情的。怕就怕在摘选、分拣“这群傻逼”，因有些傻逼太不懂事，做事不合他们心意，被冠以各种由头边缘化、黑化、风沙化、直至不给做事机会，被分离、孤立起来。在此种环境下，还能够坚守信念，做一堂堂正正的人——这是最为让人敬重的人，最能显现作为人的高贵、昂扬精气神的人。
值此2019年教师节，自身能做到的一点省察吧。写于2019年9月10，今日简书可发。
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