南城人开设了十六门社团课程，其中“最亮的一颗星”就是小记者社团课程。
志存高远，小记者社团的高远规划。有志于在中国建成一所好学校的南城人，以“好人文化”为引领，秉承“卓越精神”，创建一流的社团课程，其中小记者社团课程是一张靓丽的名片。小记者社团课程拥有自己的课程规划总体方案——“通过小记者社团活动和课程的创设与开展，使学生进一步了解新闻采访和写作的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的沟通能力和表达能力，提升学生的世界观、人生观、价值观和审美观，使社团活动具有知识性、新闻性、教育性和趣味性，并引领学生形成良好的读书习惯与写作习惯。”南城人高起点擘画，高标准规划，旨在创建一所在小记者社团课程具有典型经验的示范校。
建章立制，小记者社团的制度保证。南城人不但积极架构组织框架（校长亲任名誉团长，彰显对小记者社团的重视），而且完善章程，制定行之有效的细则，旨在给孩子们一片社会实践、写作及口语锻炼、动手实操的自由天空。秉承着激发和调动积极性、创造性的原则，为学生提供一个锤炼家国情怀、历练社会实践能力和展示才能的平台。直指提高会员的学习与表达能力、交流与合作能力、观察与写作能力，促进孩子们身心健康快乐生长，提升综合素质，借以实现全面育人。
建文学社，小记者社团的辐射影响。以小记者社团会员为核心成员，“一班一社”，各班级都成立了文学社，并创办班刊。文学社负责组织征文比赛，定期组织知识竞赛、出游等活动，举办文学主题讲座和论坛，搞好宣传，和广播站、电视台、学生会和社团联合会搞好沟通与协调。通过文学社定期开展活动，不但丰富了校园生活，而且还可以扩大知识视野、培养人文精神，提升文笔能力。尤为令人印象深刻的是南城中学的“文学课堂”和“诗意校园”的创设，这活跃着小记者的蓬勃身影。
义工文化，小记者社团的高远情怀。南城人义工文化，是一大亮点。从活动目标、活动设计到活动实施以及活动评价进行整体设计，一整套程序锻炼了孩子们方方面面的能力。每年一度的“城北孤寡老人节”，用光影记录、用文字表达、用特色展演，成了郓城教育一道靓丽的风景线。南城记者团按季节开展义工品牌——春天有“春雨行动”，夏天有“清风计划”，秋天有“硕果飘香”，冬天是“暖阳行动”，把义工之光照耀社区、养老院等场所，活动搞得有声有色。近期，小记者社团创建的“乡村流动美术馆”成了一个义工扶贫品牌，引起了很多媒体的重视。
诚信教育，小记者社团的品牌力量。有感于社会诚信缺失的现实，小记者社团“应时而动”，创设“诚信环境”——无人售报摊、诚信超市、无人监考室等一个个“应运而生”，让学生们内诚于心，外化于行。诚信超市每月的盈余，作为爱心款，资助贫困生，诚信教育与爱心教育有机融合。2017年4月27日，全国诚信现场会在南城中学召开，包括新华社、央视在内的全国十六家媒体莅临南城中学，南城小记者身着马甲，手提相机，煞有介事带着拍摄脚本，忙前忙后，与“大记者”同行，小手拉大手，在一种宏阔的格局里陶铸卓越品牌。
好人文化，小记者社团的精神内核。以好人文化导航，南城小记者社团课程开发了好口才、好书法、好形体、好心态等系列子课程，深受家长的认可、教师的支持和学生的喜欢。由小记者社团参与拍摄我们的《我和我的祖国》千人歌舞、《我讲红色故事 厚植红色基因》《好人文化导航，让每个孩子的明天更辉煌》等微视频连续四次登上“学习强国”，社会反响良好，一时引为美谈。
地域文化，小记者社团的高端引领。水浒文化是郓城本土文化，为厚植一种对这片热土和其上凝聚的厚重文化的热爱，我们有一个理念：“我的校园我设计”，发起“让水浒景点进校园”，由小记者发起社团征集“合理化建议”活动，并逐步建成“水浒印象园”。在活动中绽放生命，引领出彩——开展“写水浒”活动。小记者“一本正经”地进行小微课题的研究，积极进行地方民间故事的搜集、征集和创作，参与编写的《水浒别传》一书，由北京体育大学出版，水浒研究界反响良好。再如舞水浒、唱水浒、说水浒、剪水浒等等，诸如此类，以多姿多彩的活动为载体，大大丰富小记者的写作素材。仅《人民教育》连续两次向全国推介“南城经验”。《中国教育报》以《苔花如米小，灿若牡丹开》报道了“南城现象”。
诗意研学，小记者社团的实践践行。小记者社团会同家委会定期、不定期举办研学，并采撷研学“花絮”，进行作品展示，对学生写作和摄影水平是一个有效的“评价”，因而也促进了社团活动向纵深推进。世界大课堂，万物好老师——在宏大的视野中，孩子们浸润在大教育的光辉里怀梦远行。国际视野，中国情怀——这是南城人的办学格局。虽是一个县城学校，却勇于与西班牙国际研学班对接，开设国际研学课程，这期间的接待礼仪、新闻报道等“一揽子事宜”均由小记者社团承担，成就了一个个让孩子们“出彩”的舞台。
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