今天用了两节课的时间，让孩子们体验了一下去年的期末考试题。
刚上初一的小朋友，很多东西都不会，比如如何审题，怎样做题等等。平日教学时教她们如何审题，要把题读3到5遍，做题时人要和题融为一体。选择填空的验算步骤直接写在试卷上，解答题的步骤写成诗歌体，做在答案卷上，为了保证正确率，写一步停一步。另外，考试期间任何人不能抬头。
看得见的东西，我感觉孩子们都做得非常不错。看不见的，如审了几遍题，只能通过他写的，与她平日的水平相比较，感觉大部分孩子都做的不错。有两个孩子心不在焉，掐手指头。我瞅了他俩几眼，也不见好转，便走过去轻轻的摸摸他们，仍不改变。我心里那个着急呀，也不能大声吼他俩，还要照顾其他同学的情绪。于是我便过去把他们试卷上应该做对的，而做错的题用红笔画了一下，轻轻地说，重做。这次，他们老实多了。
收卷时，我当着全班同学的面表达了我内心的情绪，看到他俩的行为与做的题，我胸口堵得慌，喘不过气，头皮发痒，感到很伤心。
下午批改试卷，这两个孩子考的特差，我狠狠的批评了他们，一个被我批哭了，问他为啥哭，也说不上来，到底是一种什么样的心情，回家也哭了，他妈妈说，哭的很认真，应该知道自己做错了。另一个孩子也变得老实多了，主动的跟我要试卷订正。我跟她说我是很爱你，但爱是有规矩的，不能拿我对你的爱，当做你不努力的理由。
通过我与这两个孩子的交流，其他的孩子也比之前认真了很多。
临近期末，孩子累，老师也着急，大家都不容易。
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