成长足迹
他是七岁多点入学的。那时比他大十岁的大姐担任村上的民办教师。那年学校刚好分配她教一年级，也就是教自己小弟这个班，而且是语数包班。四姐也在这所村小读三年级。
学校离家很近，就两三百米，因此姐弟们都能回家住宿。每天晚饭后，他们几乎都在备课作业，一起温习功课且相互学习。
大姐自小没学过汉语拼音，而四姐拼音学得很好。例如，大姐随便说出一个语汇，四姐便能用拼音准确表达出来，对此，大姐羡慕不已。于是，往后好长一段时间，大姐向小学三年级的妹妹学习拼音。这样，大姐边学边教，教学相长，最终，姐弟们的汉语拼音都不赖。
通常，姐弟仨共用一张大饭桌，读读写写交流探讨很是投入。
他才上一年级，自然识字不多，可他对数学似乎无师自通。当四姐遇到复杂些的数学题请教大姐时，大姐让她先读题。没想到的是，每次当四姐刚读完题目，他竟然能将正确答案脱口而出。
大姐问他是怎么知道答案的，他便将解题思路与计算步骤，讲得清清楚楚。
往后，四姐遇到了数学难题便直接找他。只要四姐将题目读给他听，他便迅速口述算式与结果。
大姐教了他整个一年级，他一向表现很积极，成绩也名列前茅。尤其是每次数学考试，只用十来分钟便可得满分。
不过，也有固执任性的时候。记得一次下课做游戏，他和另一男孩不知何故吵架了，大姐严厉批评了他几句。他的脸涨得通红，二话不说就往教园外跑，大姐未喊住，追得气喘吁吁才逮住他，而后挽着他回到学校，一路上耐心说服了好一阵，他这才乖乖回到教室桌位上。
自此，大家发现小弟也选蛮有个性的；还有处理学生纠纷，必得先了解情况。就算是自己的亲弟弟，也是不能接受无凭无据地随意批评的。
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