以考促学，中考的各项改革跟紧锣密鼓的进行，中考体育考试也不例外，九年级体育终结性考试 ，也称为学业水平考试，今年是最后一次。为加强体育数据的提升，中考体育成绩将从50分提升为100分，考试形式也从九年级终结性考试变为各学年的过程考试。
考试测评始终是课程发展的指挥棒，体育也不例外。近几年的考试项目仅有跳绳、排球、座位体前屈及肺活量，于是我们的体育老师在体育课上就仅限于训练这几个项目，其他的体育项目学生的认知为零，但技能素质也为0 ，根本谈不上体育的发展。
这样的考试，团结协作是基本技能， 但不同的学校，不同的领导，不同的体育老师就会有不同的策略和方式。
两个学校的学生同时考试，其中一个学校讲求团队合作，有校领导和教师的团队合作，也有班级学院的团队合作。始终有领导，有指挥协调，学生有团队合作相互鼓励。组织的井井有条，配合的天衣无缝。
而另一个学校的学生各自为战，体育老师各顾各的学生，学校领导只顾总体的成绩，没有任课老师，不分彼此，许多卖力的加油、鼓劲、领跑 ，腿跑酸了，嗓子喊哑了。更有个别班主任，自己学生参加考试，在跑道上拼搏时，在一旁背一手，默默观望。
成绩的好坏由诸多因素决定，但组织协调、加油鼓劲 ，临时抱佛脚 ，是在最后阶段唯一能做的事情。现实是一面镜子，始终能进行对比，无声的对比。训练有素，准备充分，组织有条，绝对能概括所有的借口。自始至终团队的力量是无穷的，团队协作能创造无限的可能。
希望对比让有关同志能够有所反思 ，有关领导能够改变决策。学生的活动和成绩就是一面镜子，能时刻让决策者进行对比 ，完善。
“命运共同体”应该是团结协作，赋能与个体，集力量与团队，正所谓“众人拾柴火焰高”，团队的力量始终优越于个人单打独斗。
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