绘本讲师训练营【36期】1/21阅读原创《幸福的种子》（一）

  36018  黄忠燕     

              散播阅读萌芽的种子

        读《幸福的种子》有感（一）

绘本讲师训练营【36期】1/21阅读原创《幸福的种子》（一）

      参加了绘本讲师课程后，开始细细品读这本绘本讲师必备的工具书，这一次的阅读，让我对图画书有了更深刻更全面的认知。

      最初对于绘本的认识只停留在图画上，我肤浅的认为它们的价值在于图画画面是否好看，而且仅仅是从成人的角度来衡量图画好不好看。书本开宗明义就说明了图画书是“传递亲情的桥梁”，而图画书的价值因人而异。一个会念图画书的人，不但是图画书艺术的最佳解读者，同时也是最好的媒介。

      因此，它让我明白了两个层面的问题。

      首先，讲图书的人能决定绘本的最终价值，而不仅仅是书的内容、书的色彩。不论多好的图画书，如果讲的人态度敷衍，没有用心，就无法生动传达书中的意韵。在与孩子亲子阅读的时候，就如绘本课程中阿渡老师教导我们的，讲好绘本一定要处理好“三种关系”：我和你、我和绘本、我和情绪。放下纷繁复杂的事务，把心真正放在孩子身上，诚心的有感情地将书中的内容，通过贴切生动的语言传递给孩子们。在传递图画书内容的同时，去感受到自己内心的滋养，去体会和孩子相处的幸福时关。

      其次，亲子共读图画书，是父母和孩子共同受益方式。父母与孩子每天生活在一起，精神上能否彼此相通呢？让孩子感受到你对图画书的认知与感受，通过爱的方式进行传递，彼此交流，分享喜悦和学习的真实感受，在孩子长大后会保留这美好的感觉，这绝不是父母单方面的付出，我们和孩子都会彼此收获，彼此成长。因此，我们应该努力创造这种心灵交流的机会。

      让我们散播阅读萌芽的种子，掌握图画书的阅读分享方法，发挥图画书的力量，与孩子一起收获幸福成长的快乐！