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下午的课,气氛向来沉闷。任你在台上如何倾情表演,讲的唾沫横飞,学生是待在自己的小世界里,岿然不动。这可如何是好呢?课堂参与度低,只能说明老师没抓到学生的点,没在充分了解学生的基础上的设计好教学方式。
一段时间的摸石头过河后,我发现我们班学生花式夸奖法较适合。你看,大家的读书时候的表现真的是特别好,我在心里都忍不住为你们点赞!
想回答问题的你,一定是坐的最端正,举手最规范的。
哇哦,你读的非常准确,可以获得一枚微笑勋章!暄儿也举手念了一个词翅膀。哇,这么难的词,你都可以读的既准确又清晰,真的很不错,进步很大哦!呵呵,晚上吃饭时,暄儿还兴奋的念着翅膀这个词,说自己很棒!
接下来环节,大家可以任选自己喜欢的生字领读!小佳,庭…一个个登台展示自己。
最后两分钟,棒棒的你肯定是抓住时间写上两行生字的好孩子!…
放学铃声响起,好多孩子还在认真书写生字。这半天的课,没有过多的提醒和批评,学生们离开教室列队时,一个个开心的挥着手跟我说再见!投入情感,与学生共情,他的快乐便是自己努力的目标!
晚上,记下自己每天的喜怒哀乐,其实我也很开心!
多关注正向!








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