“乡村里到处都是草叶，希望自己和学生都能以草叶的姿态迎接每一滴清晨的露珠，每一次探索进步都是一滴露珠，无数的露珠将滋润着生命飞速成长。”
这是新闻报道里贾老师自己说的话。而事实，也恰如他自己所说。
从工作起就和贾老师成为同事，算算至今已有二十一年了。在我眼里，他这片草叶仍旧是当初的那片：低调内敛，勤奋谦和。
他不像有些名师一样，干出点名堂，就走仕途，或转移阵地到资源更好的学校。但也觉得他待在乡下实在是太屈才了，有时就半开玩笑的问他：“你是不是要走了？”他马上回说“走哪里去？”看他眼镜后面的眯眯笑眼，我就懂了，但并不觉得唐突。多年的同事，脾气秉性都互相知道，即便说些玩笑话，他也从不介意。
他也并不像某些名师一样，有点成绩就到处吹嘘自己。他依旧像以前一样，默默的上课读书写文。每次去教导处，见他不是在看书，就是沉在电脑前写文。记得有一年暑假前，他的桌子上堆满了新买的书，足有二三十本，文学的，历史的，教学理论的，还有好几本童话书。后来，见他的一篇关于童话教学的论文发表，而且还进行了几个翻译版本的语言比较。这背后，非海量的阅读和敏锐的思考无以成就。
真的，勤奋如他，惜时如他。常常见他连开会的间隙也不放过，手不释卷，孜孜以求，随时随地都在阅读，甚至连走路吃饭都在思考。鲁迅说 ：世界上哪有什么天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上了。我觉得用这句话来给他做注释，也名副其实，一点儿不为过。
有时我也问他：那么难看的理论书籍，你怎么就能够看得进去？他说，你慢慢就知道了，读点理论的书籍还是很有用的。后来我确乎知道了，却书到用时方恨少。去他那儿取经，他会把他的书，他做的读书笔记无私分享给你，真心诚意，毫无保留。
他答疑解惑的方式很特别。每次向他讨教问题，他从不直接告诉你答案。他总是“把球反过来踢给你”，且一个问题接一个问题的问，只在你滞塞时才有提示有引导有解答。像我这样直性子面子又矮的人有时就很怕他，怕自己露怯，怕他责问，怕被笑话。而实际上，这些全无需顾虑。他总是笑呵呵的看着你，如兄长般态度谦和。他只是通过这样的方式促使你学会思考。只可惜，为工作生活琐事缠绕，也没有他的那份坚持勤奋和悟性，我自己并未在教学上有什么长进，实在是有失他如兄长般的关爱和厚望，但却从他的身上明白了教育的真谛在唤醒，语文的坚守在课堂，在自我的不断发展和提高。
记得两年前在我在城区学校交流，身边的许多老师都问，“听说你们学校有个贾龙弟，能写论文，课也上得好，是吗？没想到一个乡下老师这么厉害啊！”
我明白他们话里话外的意思，既有羡慕，也有不屑。但却不想去做什么辩解，也不屑于去辩解，反而更多了一份骄傲和自豪：乡下人怎么了，乡下人勤奋努力，也有自己的春天。
现如今的他，可以说是论著等身，名声在外。可他依旧在语文这片田野上挥洒汗水，播种耕耘，读书写文，报告讲座，名师工作室开展得风生水起，普惠了更多的同行和孩子。
冰心在《谈生命》里说，生命有两种状态：一种是树，扎根泥土，向阳而生；一种是河，缓缓而行，流向远方。我觉得，这两种状态，他以草叶的姿态也都做到了：扎根农村的语文教学，汇集起一粒粒露珠，滋润更多的生命飞速成长。
草叶上，珍珠撒。能和这样一位有追求的语文人成为同事，是我的幸福和骄傲。
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