评个课

今天听完课居然需要交评课稿？好吧，人家骨干教师的课，总归是有几把刷子的。写点好话么，张口就来。（十分钟时间，我把评课稿完成了。哈哈，还是挺高效的）

乘父爱之舟 启教学智慧

          ——听《父爱之舟》有感

11月2日，我们在sx实验小学聆听了两节课《父爱之舟》，感触较多。

这两节课，都紧扣单元要素，引导学生聚焦梦中那些难忘的场景，以读促讲，以读促情，以句带篇，让学生体会到了父爱的深沉和伟大。

尤其是第二节林震民老师的课，更是凸显了他的教学智慧。从课前谈话开始，就注意调动学生主动学习的积极性，再到课堂上，一步步循循善诱，适时表扬孩子，让学生主动参与到课堂的学习中来，效果明显。

在教学过程中，林老师非常注重学习方法的指导。刚开始让学生从具体场景中感悟浓浓的父爱，是老师“扶着”，提示学生注意一些动词，这些细节就是有温度的语言。再接下来，就放手让学生自己找，自己品悟。从学生的反馈来看，林老师的指导无疑是成功的，学生在课堂上习得了怎样抓细节、抓什么细节感悟文章情感的具体方法。是的，开展学习获得的过程也是学生方法运用的过程。而且，这样有坡度的学习能让更多的学生更好地掌握课堂知识。

课的结尾，林老师又注意了升华。他把父爱延伸了，抓住了一个不起眼的“外面”这个词，让学生知道，文中的父爱不仅是给孩子这些温暖、这些补偿、这些陪伴，还可以是在孩子成长的过程中，帮助孩子树立远大的志向，并克服家庭困难等一切条件，用小船去帮助孩子实现理想。这是多么伟大的父爱啊！这样的课堂，又是多么富含教学智慧！

一堂好课，如同一杯好茶，越品，越是滋味绵长。