儿子吐槽作业太多，每天足球训练结束以后，完全没有时间随心所欲地玩儿。
为了安抚儿子，我给他讲起了故事：
“儿子，你最喜欢的作家郑渊洁，他有个女儿。女儿喜欢打排球，也是校队球员，跟你一样，她每天都要参加训练，还乐在其中。
不仅如此，她也很喜欢学习，还跟你一样，读很多很多的书。
高中时，学业特别紧张，她还要跟随校队去外地参加比赛。那作业怎么办呢？喜欢的阅读又怎么呢？
她想到了个办法，那就是利用比赛间隙，坐在球场边，写作业，或是读书。
我真是太佩服她了，也难怪高考结束，她便收到了四所一流大学的录取通知书。”
故事讲完了，儿子若有所思，紧皱的眉间微微晕开。
从那以后，我没再听到过类似的抱怨，只是发现儿子早上起床速度变快了，洗澡和吃饭的时间缩短了，去学校也提前了。
这便是故事的魅力。
亲子教育专家尹建莉说过，"人生来不是为了让别人去‘管’的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。"
所以啊，没有一个孩子喜欢被说教。唠叨说教，看似好过于打骂吼叫，却依然是亲子教育的下下策。
你可能存疑，为什么自己讲的故事没效果呢？
那一定不是故事的问题，而是讲述的问题。
如何讲故事，才更有效呢？
1）只讲故事，不提要求
故事讲完，就完了，别上赶着提建议提要求。给孩子自我启发的时间，反思与调整便源于此。
如果我说，“你真应该好好跟人家学学”，那又成说教了。
2）只讲故事，不评判
不评判，不是说不评判故事的主人公，而是不评判孩子。
如果我说，“郑渊洁的女儿，可不像你，人家一边比赛一边学习.......”
这就不是故事，而是批判了。
3）借讲故事，赋能孩子
直接点出孩子与故事主角共有的亮点，借主角光环，赋能孩子。
你看，我总给儿子说“郑渊洁的女儿和你一样”，传递给儿子的就是，儿子如主角般优秀，言外之意便是也会如主角般克服困难。
借故事，赋能孩子，孩子自然爱听。
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