补课

    学校放假了吗？放了。学生放假了吗？没有。大清早出门，见大大小小的学生一如既往地背着书包去“补课”，假期不再是假期，被称为“第三学期”。

    真的需要补课吗？家长说：现在社会竞争压力大，不仅不能让孩子输在起跑线上，更不能让孩子落后在比赛途中。不仅要补习数理化语数英，更要补习音乐美术奥数。孩子还要发展舞蹈钢琴、绘画武术等特长，总之，孩子们第三学期的课程大多是家长们设计的，不一定都是学生们的自觉自愿。参加补课的孩子，虽然背着书包赶往补课点，却是一脸的倦怠与无奈。放学后的孩子打闹嬉戏，透露出童年的天真与烂漫，他们把补课看做完成家长交给的一项任务。

    假期里学生需要补课，补课的内容不是学校课程的重复，而是学校课程的补充与完善。第一是情感课，父母亲情，同学友情，社会感情等，学生平时大多数时间在学校，与父母沟通交流时间并不多，对父母工作的辛苦并没有太多认识；与同龄伙伴交流不多，朋友之间有更多的语言，彼此之间的交流也是一种学习，还是一种放松与休息；深入社会，体验生活，增长见识，增加阅历，增进对社会对国家对人民的感情，也是一种学习教育。第二是实践课，学生平常的学习多为课堂，放假了，让孩子们走向大自然，亲近自然，走进实际生活，体验生活。是更有意义的学习，扩大了知识面，验证了理论认识，锻炼了动手能力，延伸了课堂的范围，激发了思维的灵感，难道这样的学习不比关在房子里的补课更有效。第三是生活课，生活是一个大课堂，期间五味杂陈，真假难分，变幻莫测，应有尽有，到生活的现实中去体验，更能让孩子懂得学习的意义与价值，更能让学生认识知识的内涵与外延，更能让学生知道物质的真实与不足……

    人的一生都在补课当中，缺什么补什么才有意义，补课不当会造成营养过剩和营养不良，对孩子的终生成长是不利的。