再谈孩子的发展权和参与权

再谈孩子的发展权和参与权

“发展是一个生命呈现个体价值重要的表现，更是丰富世界的基本元素”

“参与让每个生命更有尊严；参与让每个儿童更加自信。”

孩子只有参与到教育活动中，才能主动发展、健康发展。

再谈孩子的发展权和参与权

4月10日上午，我带领四五六年级共六名学生参加了县级汉字听写大赛。其中六年级的千姿和彩云分别获得了二等奖和三等奖。而彩云的获奖引起了全校轰动！

为什么二等奖的孩子没引起轰动，而三等奖的孩子却让人如此震撼？

原来，彩云是一个留级生，在上个班级，她的数学成绩只有十几分，语文也是刚刚达到及格线。留级后，她的数学成绩改变依然不大，数学上学期成绩是31分，语文却达到了81分。由于成绩问题，孩子也很自卑，从来听不到她开心的笑声。虽然学校每学期有大量的评比活动，她每次也很难得奖。

在本次比赛报名时，我对她的班主任说：“彩云即将小学毕业，我们必须给她一次外出比赛的机会。”班主任老师觉得，彩云去比赛也就是走个形式，根本没有取上的希望。我说：“咱们学校从来不在乎学生是否能为我们带来荣誉，只希望孩子能有一次锻炼的机会。彩云语文和其他同学相比是不行，可是和她自己相比却是优秀的！”

这样，我将彩云的名字报上去，班主任老师也耐心地辅导她。在校级比赛中，她的成绩只有八十多分，有些信心不足。我给告诉她，民国许多文化大师数学都考过0分，台湾作家席慕容、三毛数学也都不及格，却并不影响他们成为作家。

最后，在县里比赛中她取得了103.4分（满分110分）的好成绩，名列全县第24名！当她知道自己获奖时，文静的小脸上笑容一刻都没有停。她说这是她第一次参加县里的比赛，终身难忘！

一个人只要体验到一次成功的快乐，就会激起无数次追求成功的努力。给孩子一个机会，孩子真的会还你一个精彩！而我们教师，一定要倾听孩子的声音，发现孩子的优点，给他一个参与的平台，让他得到更好的发展！

再谈孩子的发展权和参与权