孩子有错，父母有过

       

孩子有错，父母有过

        父母的角色是旁人无法替代的，孩子的成长也是不可逆的，所以怎样让孩子健康快乐地成长，是每个父母必修的一门课。

        上午有两个不写作业的孩子(其他班)的家长被叫到办公室，看着孩子完成作业。大课间时，班主任都去看操了，办公室里空荡荡的，两个家长很是无聊，便谈起话来，一个说:“我天天辅导着他写作业，还是啥不会!”另一个家长心中产生了共鸣，说:“哎！这孩子真笨，连讲过的题都不会!”……

        我抬头看看一脸愁容的他们，又看看埋头苦写的孩子，感觉他们好无助，孩子好无辜，同时也感觉他们很悲哀。

      一对天天勤快的父母可能会培养出一个懒惰的孩子，您们什么都给他操心了，他就不动脑子付出了。应对方法:让孩子先定时做(家长不必在旁边，前提是培养好了孩子认真安静处理作业的习惯。)，然后家长亲临作业(而不是问一句你作业做好吗，连作业的影子都没见就不再问了。)检查，签字。家长千万不能在孩子旁边反复唠叨或催，否则孩子会很烦的，心也不会静下来。

      在孩子面前反复督促和唠叨其实是一种过度关注。过度关注是招人厌的，比如你到超市买东西，服务员不停地过来问你:“有什么需要帮忙的，这个商品怎么样，那个商品怎么样。”本来你想买东西，结果被服务员的过度关注整得心烦意乱，干脆一点也不买了，走人。孩子也是如此 ，被您过度关注得没有心思学了，所以家长陪读要注意度，莫做出力不讨好的人。勤快也是要讲方法的，这个需要家长自己动脑子想，想不出来，查手机找度娘。

      另一个家长的话“孩子真笨”也扎心。孩子成长，小时候都快乐，但长着长着，有的就不快乐了，最重要的一个原因是父母对孩子的差评。“孩子真笨”这句话，如果是别人评价，可能鞭策激励他进步，但最知道最了解他的父母如果这样评价他，那他的自信心就会受到沉重的打击。父母的话语有时就是一把刀，冷冷的插在孩子的心上。“连您们都认为我笨，我还有必要学吗？既然说我笨，那我就笨下去算了！”破罐子破摔便出现了。

        这是父母的语言暗示对孩子的伤害。当然也有好的，父母有意识地表扬孩子，及时的具体的真诚的表扬，可以让孩子看到曙光，看到希望，看到成长的方向。

        比如孩子打扫家庭卫生，虽然不是太干净，您回到家，不是埋怨他做得马虎，而是夸他能替父母分忧，是个有担当的孩子，下一次您回来，可能会发现家被孩子打扫得更干净，这是您肯定了他的能力之后，他好的行为的又一次强化。而如果您说他扫得不干净，说他办事马虎，可能您再回到家，会发现家里乱七八糟一团糟。

      语言的暗示在教育孩子中太重要了。为什么有的孩子喜欢听老师的话，而不喜欢听家长的话，就是家长是打击式摧毁信心式的教育，而老师在学生有问题时，使用的是正面暗示或鼓励式的话语。比如:课堂爱捣乱的某某某最近几天安静起来，老师会适时告诉他说:“某某某，最近几天表现很好，正气足了，周围同学都夸你了。”他不知道谁夸的，但他知道周围人希望他正气足点，所以后面，他会希望别人还夸他，因而课上会更遵守纪律。

        所以，恰到好处的语言运用,会给人的生活增添动力,给心灵带来力量，而一些不合适的语言则有可能会影响到人的心境以及对生活的态度，家长朋友们要注意了，您会用语言暗示吗？

        这是教育中的一点认识，分享给大家，希望有用。

孩子有错，父母有过