教师编备考：
1.一上午的学习成果。教育的基本规律主要内容抄写在笔记本上并记住。
整理笔记的同时也在梳理，理解知识。同时在大脑中复现，可以很快的记住，把知识往自己身上套。比如教育的不平衡性和个体差异性。这两个就有想通的部分，个体的不同方面发展在两部分里都有涉及，不平衡性还侧重于不同年龄阶段的发展是不平衡的，所以要扬长避短，长善救失；个体差异性，侧重于不同的个体之间，他们的性格、喜好、对事物的兴趣等等是有个体差异的，所以因材施教。
教育的基本规律还挺重要的，关乎社会发展，和个体身心发展。
尤其是我知道影响个体身心发展的因素后（遗传、环境、教育、个体主观能动性）我就知道自己以后对自己做事情，以及从事教育行业对待学生如何去做，如何看待他们的发展，哪些地方是可为的，这样就可以通过自己的努力把事情越做越好。
这就是规律、常识，依据规律办事儿，可以检验，可以改进，可以越做越好！而不是盲目地焦躁不安，遇到问题学生就烦，出现负面情绪。所以要尊重规律，尊重科学，尊重事实。
下午听课第三章教育目的和教育制度听完。明天做笔记，记忆。
助人：
我把伙伴的问题做了归纳
今天一位伙伴看了我的朋友圈主动过来问我，跟我聊她的情况，她的问题，考了5年的博士，仍然不理想，越学习，越没有效果，都怀疑自己了，我从她的反馈里很确定，她在假学习。跟她分析了她的情况，然后告诉她，考霸可以帮到她。感谢她对我的信任。只要踏踏实实地做，肯定没问题的。
今天晚上9点去小姨家帮助小姨和姨夫他们梳理我弟弟的学习和学校的事情，晚上12点才到家。弟弟在奥赛班，压力比较大，人际关系也不太擅长，所以就有点学习情绪提不起劲。我想着先从小姨她们入手，让他们清楚，要抓什么，忽略什么，先减轻她们的思想包袱，晚上回来的时候，路上都没人了。只有拉货的大车。最后走的时候，心里是踏实的，我想着我和妹妹这么晚过去，跟他们这样说，多少应该能起到一些作用吧。
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