今天想聊的主题是:什么正面管教？
重新看待孩子的不良行为，识别不良行为背后的目的。
教给孩子解决问题的技巧。
孩子需要鼓励，正如植物需要水。
分享一个小故事给你~
萱萱是个三岁的小姑娘，水瓶座，很自主，什么东西看过一遍之后，都想自己尝试，所以她的口头禅是“萱萱来，萱萱来”。
有一次，妈妈和萱萱在水果超市买水果，萱萱想要自己拿一个水果篮挑选水果，因为身高不够，在她踮着脚尖拿水果篮的时候，把放在旁边的一筐葡萄给打翻了。
这时工作人员赶忙把孩子推到一边，担心踩坏了葡萄，突如其来的状况让小家伙吓得扑到妈妈怀里大哭起来。
妈妈很抱歉地跟工作人员打了个招呼，就开始安慰她，妈妈一边抚摸孩子的后背一边重复说：“嗯，别怕，妈妈在，萱萱不会有危险。
”直到孩子的哭声变小。然后接着说：“叔叔是因为担心葡萄被踩坏，所以才这么做的，可以原谅对么？”小家伙点点头。
妈妈又接着问：“你哭是不是还因为想拿水果篮，不小心打翻了葡萄，觉得自己犯错误了哭呢？”
问完，刚刚安静下来的萱萱又大哭了起来。
妈妈又继续重复说：“没关系，妈妈知道萱萱不是故意的，没关系。”直到孩子安静下来。
接着妈妈又开始问：“那妈妈想知道，下次遇到这样的情况，萱萱会怎么办呢？
是不是可以请妈妈帮帮忙呢？”小家伙回应道：“请妈妈帮帮忙。”
“那现在萱萱可以跟妈妈一起去处理问题么？
我们需要一起去跟叔叔道个歉，然后把葡萄收拾好，最后把摔坏的葡萄全部都买下来，好么？
妈妈还想问一个问题可以么？这些摔坏的葡萄不能吃了，我们可以怎么处理呢？”
“肥料肥料！”萱萱开心地蹦起来。
所以，只要家长不责备孩子，而且把错误看作是学习的机会，那孩子就能有一个很好的机会去练习解决问题的技能，而且还能在相互尊重的气氛下，共享一段高质量的亲情时光。
什么是正面管教？
家长和孩子之间互动的方式有三种。
首先就是严厉，但长期被惩罚的孩子往往会采用四种方式“回敬”我们——愤恨、报复、反叛、退缩。
孩子们通常不会意识到自己在遭受惩罚时所作出的决定。
但他们未来的行为是建立在这些潜意识上的。
另一种是娇纵。
娇纵给孩子自由的同时，缺少了边界，孩子不懂得什么该做、什么不该做，更不清楚自己的底线在哪里。
其实，这样的孩子在他们家长的身上学到的东西很少，他们更加缺乏来自家长的爱。
如何做到不惩罚、不娇纵，让孩子在感受到无尽的爱的同时，还能有行为边界，并且学到适应社会必需的技能？
这就是我们和孩子相处的第三种方式
正面管教。
正面管教的核心是和善而坚定。
作为正面管教的基石，“和善”的重点在于情绪平和，态度稳定，从心出发表达对孩子的尊重和理解；“坚定”的重点在于坚持原则，尊重我们自己和当时的情形。
在孩子有挑战行为的时候，我们需要和善的态度，对孩子的情绪表示理解，同时我们也需要坚定地约束不良行为。
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