看着孩子投入的样子，剪一剪，画一画，拼一拼，偶尔过来需要我聆听几下……而我在自己的世界徜徉、思考、知足、感慨、奋发、飘荡……
有一股暖流涌上来，不是第一次，一次次日积月累，当我不断把溢出来的水送出去，他们也在不断把我的蓄爱池注满。于是，我变得越来越平和，而孩子也似乎终于以他们自己的节奏和速率成长，无需我干预，只需普通园丁一般允许阳光雨露，任凭风雨电雷……
眼瞅着房间成猪棚，我突然间觉得，这不就是活生生的实验室吗？（只差爆炸了）我把实验室这个称呼说出来，显然他们很高兴，正中下怀。我何尝不引以为荣？
大儿子，量尺寸，做面具，剪轮船、火山、小车；小儿子，搭积木，剪蛋糕，画一画；我们一起学成语，创作诗歌，讲故事，听笑话……一起“哄堂大笑”（活学活用的词！）
最让我意外的是，一年级的大儿子的诗歌让我喜不自胜，却也莫名让我有种淡淡的忧虑……
大概是觉得孩子的人生从来就不是你能规划的，你没办法教他们如何学习，因为教有限，而他们的学习是无限的！
请不要用你短浅的无知去指导一条无限发展的生命！
他们的道路不是线性发展，他们的世界你永远也想象不到，所以，请允许他们自己去飞……
越读越有滋味，谢谢你的到来！
6岁男孩原创，字是我写的
夜深了，喉咙发痒，我知道我最需要的是永远记得只有一根舌头的意义。我会继续倾听，积极聆听，持之以恒，跨越发展……
自从站上讲台，我就无保留地浸润于心灵之中，孩子的眼神是我最大的动力，孩子的无声时常提醒我：莫忘，前行拿好武器，装备够硬，才能抵挡千军万马，亦能得千秋之业……
其实，不为别的，只因我想做一个他们心中的好妈妈。
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