这一个周以来，很累。
因为有几个学生大学毕业后要参加教师招考，且都已经通过了第一关笔试，进入了面试环节。
于是，找到我，让我帮她们备课，听课，备战面试。
于是，车轮战一样的考前训练大战，就这样拉开了序幕。
先分门别类把各种不同文体（诸如散文，记叙文，小说，说明文，议论文，古代诗歌，现代诗歌，文言文～）等等，各种文章的讲法捋顺，总结归纳，切成板块，告诉她们。
然后要告诉她们如何理清一篇文章的思路，让学生能在有限的时间里，做到读懂文本，读懂作者，读出自我。
最后还要教她们在有限的时间里如何最大限度备好课，以及基本的礼仪，技巧，评价语等等～
最初的时候，因为涉及到的知识太多，学生们一片哀嚎，感慨:当个老师好难啊～
随着时间的推移，学以致用，她们开始慢慢步入正轨，由最初的台上羞涩，尴尬，到后来的流畅，自然。
互相之间，她们也震惊于彼此的变化和进步。从怯生生不时还要笑场的学生妹子，短短时间里，就蜕变成为台上落落大方，端庄而有气场的小老师。此时此刻，她们对我感慨最多的是，原来老师上课的背后是这样的过程啊，原来人一站到讲台上，就会不知不觉进入成熟，进入教师的角色啊～
这些年轻的小老师们，叽叽喳喳，不断分享着她们的发现和感慨。
我总微笑地看着她们，由得她们感慨，其实，内心里却总是不由自主想起自己的年轻时代。
那是个强行板起面孔，假装威严的人生阶段。
那是个看起来镇定地站在讲台，心跳却可能破百的人生阶段。
那是个会手足无措会被学生气哭的人生阶段。
我曾经说，我喜欢中年的自己，因为冷静，理智，因为足够的成熟和强大。感觉人到中年，除了病和死亡，几乎没有什么能够打倒一个中年人。
尤其，是一个还要抚养孩子赡养老人的中年人。
不知道是出于责任还是真的具备能力，感觉大多数上有老下有小的中年人，都是打不死的小强。再大的难，再多的苦，连眼泪都不会掉。因为有掉眼泪的功夫，还不如赶紧去解决问题了。
我一直以为自己是不回忆过去不留恋年轻的。然而，和年轻人深度在一起一段时间之后才发现，不是不回忆，而是不敢回忆，不是不留恋，而是不能留恋～
如果回忆和留恋能够化为生活的武器，那就尽情回忆留恋好了。
然而如果回忆和留恋，只会成为生活的绊脚石，那么，一个中年人，自然是会把成为绊脚石的因素，自动过滤过去的。
那么多人都在说，愿你出走半生，归来仍是少年。可是又有几个出走半生的人，回来后还是少年？
扭转时光很难，强行拖进也很难。
所以，少年人享受少年的锐气，不贪中年的成熟和拥有；中年人享受中年的气节，不贪少年的新鲜和美好；老年人保留老年的风骨，不恋过往，不念旧时～是不是，才是人生最好的状态？
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