鼓励
摘：
孩子需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就没有归属感。鼓励孩子是一个持续的过程，重点在于给予孩子自尊和成就感。
评：
如何鼓励呢？在鼓励的过程中会不会过度呢？就像植物浇了过多的水，对植物也是不好的。
摘：
我们常常无心地通过讲话语气、行为动作，让孩子们觉得自己无能、没用、做不了大事情，并且他们低我们一等。
评：我要怎么注意自己的无心，怎么纠正呢？孩子们怎么反应呢？
摘：
我们通常没有给孩子不同的途径和机会，让他们找到自己的长处和强项，反而我们常常以大人的偏见——我们不相信孩子有能力——站在他们的对立面。
评：孩子是很聪明的，比我们想象中的要聪明。每天都会和2周岁的女儿斗智斗勇。确实有时候会无心中担心她做不到，或者是怕受伤不让去尝试，不让去探索。
摘：
我们要尽量避免使用那些让孩子觉得他是失败者的言语和行为。我们要学会将事情和人分开。我们要清楚地知道，每次的“失败”，只是孩子的经验和技巧还不够，完全与孩子的个人价值无关。
评：对事不对人的态度很重要。不用负面词语给孩子贴标签。
摘：
鼓励孩子，一半指的是避免羞辱或过度保护的行为，从而不会令他们气馁。另外一半指的是学会鼓励孩子。
只要我们表达出对孩子勇气和自我认知信念的支持，我们就鼓励了孩子。
我们需要经常扪心自问：“我的这个方式，对我孩子的自我认知有什么影响”？
评：
鼓励孩子，有很多种方法，没有标准答案，需要我认真地思考。需要经常思考怎么做，既不过度保护又鼓励了孩子。首先，我得承认孩子不是弱者，他有处理问题的能力。其次，给孩子自由和空间，在遇到难度较高的情况时，提供保护和指导。最后，了解自己的孩子。
摘：
我们预设、没信心和指责的语言更加强化孩子的不良行为。我们不应该当着其他人的面指出孩子的不良行为，那样做会打击孩子一半的自信心。
评：
我就是个没有自信的人，从小在大人的指责下长大。天知道一次次的打击下，我是怎么活过来的。我要时常提醒自己，不能那样对待孩子。
摘：
成年人的生活里充满不适和痛苦，这正是生活的一部分。我们让孩子们学会忍受痛苦、挫折、伤害和不适，帮助孩子为真实生活做好准备。不要替孩子难过，这种态度传递出的是大人对孩子以及他克服困难的能力缺乏信心。
评：过分保护孩子让他生活在真空环境其实是伤害孩子，一点小伤其实不用立马送上安慰。我们都得面对现实，最重要的是没有办法保护孩子一辈子。
摘：
赞美，作为鼓励的一部分，要谨慎使用。如果孩子将赞美看成是给自己的奖赏，那么赞美少了会让孩子觉得被贬低，如果孩子没有在每件事上都得到赞美，他会觉得自己是失败者。
评：只有得到赞美才觉得自己有价值是个错误的想法。
总结，学习了许多知识。在以后日子里慢慢实践学到的知识。
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