昨天让小子找出本学期所有的试卷整理错题，才发现他对“表面积”和“体积”学得不好。后来他坦言，没学会。
虽然很多人说体积和表面积不难，但是我还是很能理解他的“没学会”。毕竟，上师范时我经常都不知道数学老师讲到第几页。并且，我也真的理解每个人存在的“盲区”，就像很多人死也分不清“前鼻音”和“后鼻音”，而我从小就从来没在拼音上犯过错。
上网给小子下载了一些练习题打印出来，晚上家庭作业后一家人一起做这些题。但是，很明显，小子好好地就“堵车”、“撞车”……磕磕跘跘，恁是推动不了“工程”的进度。我拿来不同的盒子讲解演示，老李画图的同时配上几声恨铁不成钢的“唉”，但小子仍旧一点也不买账。不会照样还是不会。
老李不耐烦地说：“收起来收起来，去睡吧！”但是我知道，如果他带着爸爸的这句“不耐烦”去睡一定会有心理负担。我仍不放弃地引导他把体积公式反过来反过去地演示。然后告诉他：“每个人都有自己不敏感的区域。爸爸到现在还是把‘内’读做‘lui’呢！”然后我再给他讲小时候给他讲蒙氏数学里让我气到“疯掉”的“规律”，还有他反复认读都不会的“中国邮政储蓄”，还有小时候他坐在澡盆里认颜色但“一窍不通”的往事。小家伙听了这些趣事也乐了起来。爸爸突然提问：“我们怎么算一个人的体积呢？”这个问题把小家伙彻底地逗乐了。这才收拾东西去睡觉。
临睡前，我给他盖好毯子，说：“其实，你不需要有心理压力。不管你学得会或学不会，爸爸妈妈都依然爱你。妈妈也相信，只要我们一起努力，你就能学会。”在他的脸颊上亲了一口，道了晚安，小子才回复一声“晚安”。
随着自己的成长，现在，我非常能理解孩子学不会某些我们看起来很容易的东西了。因为我知道，人与人是真的很不一样的。他会我不会的魔方、他会很多人不会的“爆炒小龙虾”、他每天会“研发”出新鲜的魔术……他会的我们不会，那为什么不能允许他不会我们会的呢？并且，我甚至认为，一些课本上的所谓知识点，很多都是能随着年纪迎刃而解的，那为什么大家都非要急在这一时呢？
这是个很奇怪的事情。大人总是觉得孩子现在如果不学会什么知识点就像要完了一样，这才导致了成人越来越严重的焦虑，甚至是恐慌。然后就把小孩子一点一点逼上绝境。逼到没有学习的兴趣，逼到没有学习的信心，逼到找不到自己的价值。有些东西，也确实是强人所难嘛，不是吗？
PS:期末考试后，请不要问我小朋友考得怎样。We don't care. OK?
网友评论