“摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，给我糖一包，给我果一包，还有团子还有糕。”一首朗朗上口的童谣，孩子们立刻就喜欢上了。多好的外婆呀！带着好心情，我们开始了本学期的第二节晨读。
课前，我请求家长帮忙，给孩子抄完童谣，又带领孩子熟读成诵，为我们上课扫清了障碍。
当时朝莉老师带着甜美的声音微笑着出现在镜头前时，孩子们高兴地说：“这个老师给我们上过一次课了，她朗读得可好听了。”我随机鼓励孩子们说：“那你可要好好的跟着时老师练习朗读，向她学习。”孩子们愉快地答应着。
我爱读童瑶
今天，我让孩子们带着动作去读，一种形式是站在屏幕前表演，另一种形式是在座位上拍手、拍桌子。孩子们一听可高兴了，像欢快的小鸟欢呼跳跃。他们表现得真好，我只教了几遍就会了，动作虽然不美观，可表达出对外婆的喜爱，自己幸福快乐的心情就足够了。
诗配画创作时，我选择了简单的石拱桥简笔画，旁边点缀一些树木、流水。孩子们画桥上的两条直线和房顶的平行四边形有困难，我就手把手的教他们画。大树、流水、拱桥的形状，自己就能完成。他们的模仿能力还是很强的，对美术的兴趣也很浓厚，相信会越来越棒的！
我爱读童瑶
孩子们拿着自己的作品，做着“OK”的手势，站在屏幕前展示，满脸洋溢着喜悦的笑容，这就是彩虹花的魅力，她已经在孩子的心中播下了希望的种子，必将会绽放那七色的光芒。
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