疫情肆虐，学生延迟开学。在停课不停学的指导思想下，各学校都在开展网上教学。
网上教学的形式也各不相同。据我所知，有的学校是组织学生观看省教育厅的网上直播课，有的学校是借住一些网上教学资源，有的学校是要求老师录制网课，有的学校是让老师进行网络直播，有的是让老师借助一些直播软件。我们学校让老师从以下三种方法任选其一进行网上授课：一是借助希沃白板5软件，制作课件，生成海报，进入教室边观看课件边听老师讲解；二是运用QQ群进行视频，或者是语音进行讲课；三是借住QQ群，老师发布学习流程，讲解的时候发语音，或者是录制微课让学生看。
究竟哪种网上授课方式效果好呢？我结合我们学校的实际情况，经过三天的实践，我根据观察到的实际情况来做一分析。第一天上课，那些用希沃白板，QQ直播的都反应同一个问题，很多学生反应进不到直播教室，进去的也不时有学生掉线，这个原因我想肯定是同一时段运用这种方式上课的人太多，网络不堪重负造成的，因为全国的学生都在上网课，这种情况短时间内不太可能得到解决。第二天，有人说希沃白板里有一个知识胶囊，做好的课件可以传在上面让学生打开观看，可结果是缺乏师生互动，老师也不知道学生到底学习没有，甚至有些老师往知识胶囊里一下子传了好多内容，学生不知选择，效果也不好。第三天，大家用发语音的方式，讲一个问题就把语音发到QQ群里，可以通过语音随时叫某个学生也用语音回答问题，或者是提出质疑，这种方法看似笨拙，但它的确做到了老师与学生的交流，还有效检测了学生是否真正在线听课，效果还是可以的。
我不否认，在网络够稳定的情况下，像希沃白板，QQ直播这种方式效果肯定不错，但是就当前的网络状况下，我觉得要提高网上教学效果，这样做会比较好。
第一、上课前，老师要针对网络状况下的现实进行充分备课。提前设计好课堂学习流程，让学生一看就明白哪个时间学什么？怎么学？对于重难点知识，最好寻找网络上的微课资源，或者是自己录制短视频，也可以是网上的课堂讲解。除此之外，还要把重点图片，习题等内容准备妥当。
第二、上课的时候，首先让学生在网络进行1.2.3……接龙，确定听课人数，保证所有人都在听你网络授课。然后是把你之前已经写好的课堂学习流程发出来，让学生认真阅读，并遵照执行。此时特别强调的是要用到全员禁言模式，一是保证所有人都看到本节课的学习内容和方法，二是组织好教学，让学生不乱说，都投入到学习中去。接着就是根据你计划的时间安排，什么时间让学生干什么？你就恰当地发什么相关学习内容。这中间特别要注意的是要一步一步来，每一步都要跟学生有交流，可以让学生语音回答问题，也可以你提问让学生写，然后挑几个学生上传答案展示，根据学生的掌握情况，确定讲解进程，特别要注意的是，如果要让学生看微课或者视频，那一定要先讲明白带着什么问题？看后要让学生回答什么？观看后立刻根据之前的要求进行提问，或者检测。当然在整个过程中，要鼓励学生提问质疑，不搞满堂灌和一言堂，时刻关注学生的在线状态。上课中间，时不时叫几个学生把听课笔记发过来展示，或者是语音回答问题，让学生一直在认真听，并且按照老师要求，该读书就读，该计算就计算，那么课堂效果才会有。
第三，上完课，一定要挑几个学生当堂展示学习效果，或背书，或展示笔记，或展示习题等等。对本节课上学生表现进行总结，通报表扬和批评的同学，并把这个结果和学生德育量化分数结合起来，甚至还要有其它奖惩措施。为了让班主任和家长都关注学生上网课效果，还要把这个结果发给班主任和任课老师，更多人关注你的课堂，你的教学效果才会好。
第四，最后，还要布置课后作业，在QQ中有一个布置作业功能，只要学生写完后拍照往对应的位置上传，就可以显示上交人数，老师也可以批改。还有一种叫作业盒子的软件，学生在上面做完题后提交，系统可以自动批改，并且打分，还可以统计出班级得分率，甚至是每个学生知识掌握漏洞，这样可以更有效地让学生加强练习。
总之，要想提高网上教学效果，老师一定要千方百计调动学生学习积极性，只要学生主动去学习，他就能想办法克服一切难题。同时必须牢固树立学生是学习主体的思想，老师不废话，把重难点通过微课，自己拍短视频，或者是语音讲解清楚，然后就是留大量的时间让学生去学习，或读书，或书写，或计算，最后通过学生的反馈确定再讲些什么？如果都掌握了那就不用再讲了。
当然，关于网上教学我们也是在摸着石头过河，只要我们边实践边反思，边反思边创新，就一定能提高网上教学的效果，真正实现停课不停学，在家学和在学校学效果同样好，为抗击新型冠状病毒疫情做出我们的贡献。
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