社交技能的缺乏是导致纪律问题最常见的原因之一。
儿童经常因为“抢玩具”或者笨拙的努力引发争吵，这是其社会技能还未达到成熟水平的原因。
《儿童的纪律教育》一书中说：体能、情感发展和理解能力结合在一起，决定了儿童当前的社会技能以及理解水平。
幼儿时期是人“社会性发展的关键期”，必须重视。如何发展儿童的社会技能？不能只告诉儿童“你要有礼貌”“不能和小朋友打架”“要遵守纪律”，如果做不到，就惩罚他们。而应该帮助、指导儿童“亲社会”，教他们学会关心他人，发自内心的与人友好相处，以及为错误行为担责任。这些“亲社会”行为都可以通过创设游戏情境，在游戏中感受和习得。
幼儿园和小学低年级，应该多多设立“游戏”课程，而教师则是学校“游戏时间”的“捍卫者”。游戏过程中会有冲突，这将成为教育最有价值的契机。当冲突不期而遇时，教师和家长的正确指导将是发展儿童社会技能的最佳养料：
首先，儿童能够成功加入游戏，这样他就产生了“被接纳”的感觉；这种感觉非常奇妙，富有力量，能为孩子“赋能”，引发属于他的友谊和对伙伴的关注。在游戏当中，他慢慢会考虑他人的感受和观点，也愿意接受教师的指导和帮助，他的行为表现就属于正常范围，能够被别人接纳，与自己和解，这样孩子无疑是幸福的，自信的，阳光的！
游戏在习得社会技能方面如此重要，作为家长和教师，你教孩子学习如何加入游戏了吗？
你鼓励孩子建立友谊还是引导孩子斤斤计较？
你教他站在对方的角度考虑了吗？
你教他如何解决冲突了吗？
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